浅谈数学史与高职高等数学教学的融合     

蒋沈庆 《通化师范学院学报》2014,(8):86-87

文章分析了在高职高等数学教学中融入数学史的必要性,提出了几点在教学中融入数学史的方法.  相似文献   

高职教师综合素质评价研究——基于FAHP和模糊综合评判     

蒋沈庆 《苏州市职业大学学报》2014,(4):67-71

将高职教师分为基础理论课教师、专业理论课教师、职业实践课教师三类,从思想政治素质、科学文化素质、教学素质、科研能力四个方面分别构建三类高职教师综合素质评价指标体系,采用模糊层次分析法(FAHP)确定指标权重,再运用模糊综合评判对评价对象各方面素质进行评价.模糊层次分析与模糊综合评判相结合的评价模型为高职教师综合素质评价提供了一套科学可行的方法.  相似文献