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郑长江 《福建教育学院学报》2014,15(7):18-21
高校共青团是高校党委联系青年学生的桥梁。在当前的飞速变化的信息时代,既要配合院校实现育人的整体目标,更要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,把青年学生的思想引导工作,作为主阵地和根本任务。文章就高校共青团在新形势下,如何以大学生思想行为特点,发挥团组织优势开展工作进行调研,并对如何加强高校共青团组织的思想引领的思路和方法,进行探讨和论述,以期对高校共青团工作的开展起到一定借鉴作用。 相似文献
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郑长江 《中国教育研究与创新》2006,3(10):80-81
基础教育改革的核心目标就是要实现课程功能的改变：“改变课程过于注重知识传授的倾向．强调形成积极的学习态度．使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。体育新课程并不认为体育技能对学生的发展没有价值，可以无视。相反．它更重视体育的基本技能对终身体育广泛的迁移价值和促进作用。体育教学促进学生的多方面主动发展是最基本的立足点．技能学习的多重育人价值才是技能教学的着眼点。掌握技能本身不是主要目的，而是手段和载体．学生的健康和发展才是技能学习的终极目标和根本追求。 相似文献
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随着现代物流产业突飞猛进的发展。物流配送车辆的线路优化问题（简称VRP）也成为了众多学者探究的新方向。将DNA计算搜索Euler路径的算法用于物流配送的车辆路线优化问题。提出采用以基本单位的寡聚核苷酸相连接,从而形成不同长度的片断对节点和孤段进行编码的新编码方法,通过强度检验就可以知道寡聚核苷酸片断的连接顺序,映射得到车辆的行使路线的新的测序方式。结合遗传算法和DNA算法的各自优势,交替进行全局寻优和局部寻优,通过测试发现其可以相对较准确、快速的实现车辆线路的寻优。 相似文献
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郑长江 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):55-55
教育的目的是造就一大批富有鲜明的个性特点、能适应社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展,国内教育界也日益重视发展和完善学生的个性。学生良好个性的形成、学校教育的引导起着重要的作用,所以新一轮的教改也把发展学生个性列为体育与健康教学的任务之一。体育教学的特点也决定了其过程是发展学生个性的过程。在学校体育教学中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善,是提高体育教育质量的重要方面。 相似文献
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郑长江 《闽西职业技术学院学报》2003,5(3):54-55
研究性学习是素质教育中一项崭新的学习方式,在师范化学课的教学中,通过研究性学习与师范教育的培养目标,提高师范生素质紧密相结合的实践,有效引导了学生自主地,开放性地取知识、应用知识,培养了探索意识,创新精神和创造能力,不断增强师范生自身的实践能力、分析能力、解决问题的能力。 相似文献
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郑长江 《闽西职业大学学报》2003,5(3):54-55,75
研究性学习是素质教育中一项崭新的学习方式，在师范化学课的教学中，通过研究性学习与师范教育的培养目标，提高师范生素质紧密相结合的实践，有效引导了学生自主地，开放性地取知识、应用知识，培养了探索意识，创新精神和创造能力，不断增强师范生自身的实践能力、分析能力、解决问题的能力。 相似文献
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对2010-2011赛季欧洲冠军杯32强11项比赛指标进行因子分析,提取反映技术的共性因子,根据线性方程计算综合得分并排序,在此基础上做分层聚类分析,比较不同类别足球队攻防差异。结果：（1）决定球队技术能力综合因素为攻防效率和攻击性防守两个因子;（2）聚成控制球打法、攻击性防守型、直接式、破坏性防守型战术占优势;（3）控制球打法比直接式打法攻防效率有优势,攻击性防守优于被动防守。结论：本届欧洲冠军杯足球联赛各队攻防效率与攻击性防守因子呈现非均衡化,稳固防守向攻击性防守发展,直接式踢法格局被控制球型打法所打破。 相似文献