排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1
1.
2.
陈元霞 《雅安职业技术学院学报》2008,(1)
我们知道,中国传统教育思想经几千年沉积,它有精华,如:因材施教,启发诱导,循序渐进,以身作则,教学相长等原则,是十分宝贵的遗产。但同时也有糟粕,在教学方法上注重教师的讲解灌输,过分强调学生的背诵和记忆。备课时,教师围着教案转,上课时学生围着教师转,其后果是:教师累,学生苦,负担重,效率低,能力差。加之“应试教育”学生积极性大大受挫, 相似文献
1