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1.
营销时代编辑工作中的营销行为   总被引:2,自引:0,他引:2  
万斌 《编辑之友》2002,(5):36-37
现代的市场营销理论是在将"顾客作为核心功能和营销作为整体功能"的基础上建构起来的.按照美国经济学家菲利普@科特勒(Philip Kotler)的观点:"营销(Marketing)是个人和集体通过创造,提供出售,并同别人自由交换产品和价值,以获得其所需所欲之物的一种社会和管理过程."我们可以发现,现在的营销不是一般人所理解的仅仅是销售和推销,它还包括"创造".  相似文献   
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亲爱的小朋友,幸福是什么?也许你会脱口而出:“幸福就是美满如意的生活和境遇。”恭喜你答对了!可是怎样才能获得幸福呢?不经过辛苦的工作,能获得幸福吗?快来看看幸福和辛苦的对话吧!主持人:火龙果  相似文献   
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母亲的微笑     
六期之星:马东辰山西吕梁离石第二小学四(一)班本栏目第六期的测试题目刊出以后,全国各地的小朋友们纷纷来信答题。经过编辑叔叔阿姨的精心阅卷、评选,最后我们发现答对全部题目的小朋友实在太多了。怎么办呢?我们每期的幸运星只有一个呀!这可难坏了主持人开心果!最后,小博士提议抓阄,大家一致同意。这样,马东辰小朋友成了六期的“幸运星”,在此,我们对他表示祝贺,并将把精美的纪念品寄给他。亲爱的小朋友,你想成为“幸运星”吗?你想得到开心果亲笔签名的纪念品吗?那就赶快行动吧,快来参与我们的“开心月月考”!主持人:开心果  相似文献   
7.
星期天,豆豆约金明去钓鱼。钓了大半天,也不见鱼上钩。金明实在忍耐不住,就提出了一个问题:“豆豆,你说我们是在钓鱼,还是在钩鱼?”“当然是在钓鱼。”“不对,应该是钩鱼。”“新鲜!哪有  相似文献   
8.
9.
万斌  陈丽 《小学语文》2010,(1):59-60
“交互式合作探究”教学模式是把“交互式”与“合作探究”结合起来,这种教学不仅讲生生、师生、生本、师本之间的互动,更强调要让学生做“小老师”,以质疑解疑。教师只是指导者和参与者,学生成了学习的主人,学习的主体性得到了发挥。前不久,我在教学《卖火柴的小女孩》这篇课文时,运用了这种教学模式,现将教学过程中的一点心得体会总结出来与大家一起探讨、交流。  相似文献   
10.
教学内容人教版国标本四(上)第23课。教学目标1.认识5个生字。2.有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。3.读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感。教学流程一、情境创设,渲染爱1.播放歌曲《世上只有妈妈  相似文献   
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