谈数学课堂提问的科学性     

乐懿 《当代电大》2012,(Z1)

随着课程改革的不断深入,课堂提问是优化课堂教学的重要手段之一,是教学过程中不可缺少的重要环节.特别在数学教学中常常要对学生进行提问.科学的提问,能激发学生兴趣,促进学生的思维,培养学生能力,检查教学效果.反之,则不然.通过教学实践总结发现,科学的数学课堂提问必须具备九个要素:语言要具准确性,内容要有启发性,过程要有渐进性,形式要有灵活性,问题要有针对性,角度要有新颖性,时机要具恰当性,难易要有适当性,对象要具全面性.  相似文献   

论微信公众号对健康传播的作用——以“第十一诊室”为例     

乐懿 《采．写．编》2022,(4):134-136

随着公众健康意识的提升,人们对健康类的话题关注度愈发提高。当前,新媒体平台逐渐成为受众获取健康信息的主要渠道之一,其中“第十一诊室”在女性健康科普类微信公众号中粉丝数量显著。本文通过对“第十一诊室”微信公众号的研究,以5W的角度分析其在健康传播方面的作用。  相似文献