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1.
编辑活动的特殊性使得编辑主体不一定要懂得也不可能懂得审美对象每个细节的具象真,但审美内因趋使编辑从直觉去把握对象,把握整体,从而用融会贯通、高屋建瓴的洞察力去审视对象的核心真谛和“因美存真”。  相似文献   
2.
任争健 《中国编辑》2006,(4):80-81,76
当学者们在探讨学生的素质或讨论中国为什么没有诺贝尔奖得主时,我捕捉到了一个尖锐的声音:审美教育缺位。25年的编辑经历以及与一些国内一流科学家、哲学家的交往,让我深切地感受到这个声音的分量。它召唤我去酝酿一套有科学家加盟的有关音乐的书。为什么是音乐呢?因为在我看来,人类的审美体验虽然有许多,可音乐的功能超越其他一切艺术。于是,编辑的使命感常常让我感受到“音乐动机”的驱使,潜入对策划音乐图书的沉思冥想中。  相似文献   
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