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音乐教学的特点是以声传情、以情感人。在声情并茂的震撼中。使人的心灵得到真、善、美的升华。潜移默化地达到人格的完美境界。成功的音乐课教学会促进学生的全面发展。是培养学生能力的好途径。教师在教学中应善于运用一切教学手段来激发学生的学习兴趣。调动学生的学习积极性，从而培养和提高他们的感受力、审美力、想象力、创造力和表现力。 相似文献
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中华民族音乐文化水平的提高有赖于音乐教育事业的发展,而音乐教育发展的关键在于音乐教师的思想政治水平和专业水平,它决定着青少年的音乐文化素质。在全面推进素质教育的今天,在国家基础教育课程改革全面展开之际,讨论和研究小学音乐教师专业化的问题就显得十分迫切和必要。一、重视校本研究校本研究是音乐教师专业成长的沃土,它可以使教师立足于教学实践,提出问题,解决问题。使教学研究成为职业生活方式、思想行为方式乃至生命存在方式的一部分。但由 相似文献
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佟馨一 《作文成功之路(小学版)》2007,(12)
今天我们在活动课上读日记时,孔凡夫等同学都不在。当周宁读到"老师恨不得把孙凡夫灯泡似的脑袋咬下来"时,同学们不禁捧腹大笑。有的抱着肚子笑;有的想憋住,可笑得更欢了;有的 相似文献
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质量与效益是多个领域发展中所追求的共同目标,就出版行业而言,遵循质量与效益同步规律来开展出版编辑工作也同样重要。其中,质量指的是出版图书内容的质量以及出版作品话题的质量,而效益则会受到出版图书质量的直接影响,表现为对社会的经济影响和为自身所带来的经济收益。此外,出版图书的效益表现又是评价图书质量的重要标准。可见,编辑出版工作可以直观地体现出质量与效益的同步规律。 相似文献
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图书馆的社会包容与社会责任——内涵与冲突 总被引：2，自引：0，他引：2
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中华民族音乐文化水平的提高有赖于音乐教育事业的发展,而音乐教育发展的关键在于音乐教师的思想政治水平和专业水平,它决定着青少年的音乐文化素质。在全面推进素质教育的今天,在国家基础教育课程改革全面展开之际,讨论和研究小学音乐教师专业化的问题就显得十分迫切和必要。 相似文献
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长江航道航行环境风险评价 总被引：1，自引：0，他引：1
为对长江航道环境风险进行评价,利用物元可拓理论和熵权法,建立熵权物元可拓评价模型。以自然环境、通航条件、交通环境为一级指标,12个风险因素为二级指标组成风险评价体系。在该模型中,对量化的评价指标进行归一化处理,构建长江航道航行环境风险等级评估的经典域、节域和待评物元。通过熵权法确定指标权重,利用该模型计算关联函数值并进行关联度分析,确定长江航道航行环境风险等级及其变量特征值。选取长江江苏段某航段为实例,运用该模型定量评价该航段航行环境风险的大小。评价结果与实际情况相符,证明了模型的准确性和适用性。 相似文献
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情境创设是提高教学质量、激发学生对音乐兴趣爱好的重要途径之一。故事、事物、律动、图画、童话、电教等六种途径和手段都是在实践中总结并经实践验证为极其富有成效的教学手段。 相似文献
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