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试析我国新闻教育的流变及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
我国近代新闻业虽然起步较晚,却是世界上开展新闻教育较早的国家之一。回顾将近百年的新闻教育,其间颠沛流离,起伏动荡,但也培养了一批专门人才,为推动我国新闻事业的发展,产生了积极的作用。21世纪来临,我国新闻传播业将会有更大的飞跃,新闻教育也需要迈上一个新的台阶。本文试图对我国新闻教育的发展历程做一些梳理,以便发见一些有益的启示,有助于进一步深化我国新闻教育改革。 相似文献
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面对媒介融合的新闻教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高新科技的影响和冲击,媒介融合已成为新闻传播的一种发展趋势,传统媒介与新兴媒介相互渗透,优势互补,可以认为,一个媒介融合的时代已经到来,新闻传播业在新技术的推动下进入了一个新的历史时期.我国新闻传播业正处在这样的发展浪潮之中,这就自然向新闻传播教育提出了新的课题和要求,新闻传播教育面临着新的挑战和机遇. 相似文献
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Web 2.0应用的兴起,推进了情报学科由"文献组织"向"知识组织"演化.网页标签作为重要的Web 2 0应用之一,已经成为大众组织知识的常用途径.然而,现有的标签排序方法难以有效满足知识组织的需求.本文在三核协同标签模型的基础上,充分考虑标签和用户、标签和标签、标签和文档之间的关系,提出了一种结合HITS和随机跳转的标签排序方法.该方法利用高质量标签和高质量用户之间的相互加强关系,根据标签之间的相似性来找出高质量相关标签,有效提高标签排序的质量.在Delicious数据集上的实验结果表明,该方法能较大提高标签排序的准确度. 相似文献
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美国1983年7月2日出版的《编辑与出版人》周刊刊登了施坦的文章,指责美国报纸的社论版被政府的题材搞得太沉闷了。他说:“政府的材料充斥了许多报纸的社论版,这可能基于这样一种错误的设想:读者会像报纸编辑那样充当政府材料的贩子。”“政府材料的贩子”这个词是美国《得梅因纪事报》的退休专栏编辑吉尔·克兰伯尔格提出来的。1983年6月21日至6月24日,美国全国社论主笔会议召开了第三十七届年会,对美国报纸社论版的现状进行了讨论。以克兰伯尔格为首,对政府材料充斥报纸社论版面的现象提出了强烈的批评。克兰伯尔格指出:现在,美国报纸的社论版百分之八十的内容都与政府有关,版面几乎都被政府材料塞满了。社论版已成为“政府材料的贩子”。其原因,是与社论版主编的指导 相似文献
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随着第三世界国家在世界政治舞台上的地位日益提高,新闻事业不断发展,第三世界国家的新闻界也提出了新的要求:新闻事业的任务,不仅仅是简单地报道新闻,而且应当反映社会的变化,表明社会发展的趋势。位于南美洲东北部的苏里南新闻界,就发出了这种呼声。苏里南从前是荷兰的殖民地,人口40余万,面积14万2千8百多平方公里,1975年宣布 相似文献
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中国人民大学新闻系10月底举行了一次学术报告会,探讨如何深化我国的新闻改革问题。甘惜分教授在“关于社会主义中国的新闻体制改革的设想”论文中指出,要改变几个传统的新闻观念,并提出几项建议。教师程曼丽介绍、分析了苏联新闻界近年来的改 相似文献
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中国人民大学新闻系建立至今，已经整整40年了。1955年，遵照中共中央宣传部的指示，中国人民大学成痒痒 闻系，并干当年开始招生，曾任系主任为安岗。1958年，前身为燕京大学新闻系的北京大学中文系新闻专业并入中国人民大学新闻系。1978年，中国人民大学停办，，新闻系成建制移至北京大学中文系办新闻专业。1978年，中国人民大学复校，新闻系也随之恢复，从北京大学回校办学。1988年6月，在新闻系的基础上，成立新闻学院，院长为何梓华教授。 相似文献
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在媒介融合背景下,新时期新闻传播人才的培养面临新挑战、新机遇、新期待。近年来,中国人民大学新闻学院坚持将国家进步、社会需求、传媒变革及自身优势相结合,探索出了一条以"两重"和"双跨"为主要特征的新型人才培养模式。其中蕴含新时期新闻传播人才培养模式变革与重构应着力处理好的三种主要关系:即专业能力与通识教育的关系、基础理论与实践应用的关系、技术训练与价值教育的关系。 相似文献
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试析“大广告”时代的我国广告教育 总被引：3，自引：0，他引：3
我国现代广告业发展已经30年,广告专业教育亦已25载。本文试从我们已经进入大广告时代这一时代背景出发,摒弃对我国广告教育就事论事改革创新之讨论,从较为宏观的层面认识把握我国广告教育的地位、观念、责任等问题,以期对我国广告教育的层次结构、课程设置、师资队伍建设、学术研究、就业指导等方面的具体问题产生积极的指导作用。 相似文献
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