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1.
一、注重学科内知识的纵向综合与应用、理解能力的考查
1．考题体现出由横向综合向纵向综合发展的特点。2002年高考文综题涉及历史学科知识的试题均是以纵向综合的形式出现的。如15-18题（考查唐朝至清朝再至十一届三中全会后我国对外贸易问题）、21-22题（两次世界大战问题）、23-26题（三次科技革命问题）、37题（关于旅顺、大连问题的由来、演变过程）、39题（《清明上河图》题关于“东京城商业由盛到衰的过程及原因”）、40题（西汉和唐朝保护“丝绸之路”的问题）等。从中可以看出，对知识点问纵向关系的考查将成为命题的重点。 相似文献
2.
语文教学的任务是培养学生的读写听说能力 ,而读写听说和思维有着密切联系 ,当人们“听”的时候要进行一番分析、理解 ,努力去把握对方说话的观点及持这种观点的理由 ;当人们在“说”的时候 ,思维水平的高低决定了他说话的逻辑性、条理性及言语的概括性 ;当人们在“读”的时候 ,要开动脑筋去努力把握作品的主题和要点 ,进行分析、鉴赏和批判 ;当人们在“写”的时候 ,从材料的收集、主题的提炼、内容的安排到语言的运用又离不开思维的作用。所以说 ,语文能力以思维活动为核心 ,思维活动又伴随着这四种活动的始终 ,思维能力是使听说读写四种能… 相似文献
3.
关燕云 《太原大学教育学院学报》2011,(3):44-47
新课程理念下如何根据学科特点,结合学生学情,创新设计和运用好新课程导学案,并以此导学案的运用为平台,进行高中课堂教学改革。 相似文献
4.
关燕云 《山西教育学院学报》2000,3(4):55-56
社会进入21世纪,对人才素质提出了更高的要求,尤其是终身教育的提出,继续教育更显示出其重要的地位。作为高校学报编辑人员应正视这一现实问题,并在实际工作中进行不同方式的继续教育,以适应时代的发展,不断提高学报编辑人员的个人素质和学报的质量。 相似文献
5.
一、注重学科内知识的纵向综合与应用、理解能力的考查１．考题体现出由横向综合向纵向综合发展的特点。２００２年高考文综题涉及历史学科知识的试题均是以纵向综合的形式出现的，如１５～１８题（考查唐朝至清朝再至十一届三中全会后我国对外贸易问题）、２１～２２题（两次世界大战问题）、２３～２６题（三次科技革命问题）、３７题（关于旅顺、大连问题的由来、演变过程）、３９题（《清明上河图》题关于“东京城商业由盛到衰的过程及原因”）、４０题（西汉和唐朝保护“丝绸之路”的问题）等。从中可以看出，对知识点间纵向关系的考查… 相似文献
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语文教学的任务是培养学生的读写听说能力，而读写听说和思维有着密切联系，当人们“听”的时候要进行一番分析、理解，努力去把握对方说话的观点及持这种观点的理由；当人们在“说”的时候。思维水平的高低决定了他说话的逻辑性、条理性及言语的概括性；当人们在“读”的时候。要开动脑筋去努力把握作品的主题和要点。进行分析、鉴赏和批判；当人们在“写”的时候，从材料的收集、主题的提炼、内容的安排列语言的运用又离不开思维的作用。 相似文献
7.
公共图书馆是人类文明的集中体现，其生存状态不仅积淀了一个民族和国家的文明成果，还蕴含着国家、民族走向未来的可持续发展的文化基因。但随着知识经济时代的到来，信息服务业和信息咨询业迅速崛起，使公共图书馆为社会大众提供文化教育和信息、知识服务的重要地位受到很大的冲击。随着网络和信息存储等现代信息技术日益向图书馆渗透，出版物和网上信息资源的大量涌现， 相似文献
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教材编辑与教师的教育教学工作,都以促进文明的传承与人类的发展为己任,它们相融与相通。一方面教材编辑在编辑活动中通过教材传播文化与文明,渗透先进的教育思想、教学方法,指导教学与人才成长,充分发挥教材的功能。另一方面教师在教学实践中,将教学理论方法应用于教学实践,验证其科学性与可行性,促进编辑有针对性地选择与加工,以使教材更加完善。 相似文献
9.
关燕云 《新课程学习(社会综合)》2010,(2)
从上世纪90年代开始,我国中小学教师继续教育进入了全面实施阶段,随后,学历层次提高,教育投入加大,尤其是在新课程标准颁布后,对教师的要求逐步提高.教师只注重学历提高显然是不够的,仅仅依靠专业学历达标来适应素质教育和新课程改革的要求是不行的,应将重点放在能力的提高上来. 相似文献
10.
关燕云 《中小学图书情报世界》2006,(10):34-35
文章从适应少儿的思维规律角度，提出“六个统一”，阐述挖掘少儿创新潜能的手段、方法。同时，也阐述了培养少儿创新意识对少儿馆馆员素质的基本要求。 相似文献