从“问题解决”的角度提高课堂教学的有效性     

刘元科 《数理化解题研究》2009,(5):43-45

从认知心理学的观点来看,问题解决是指一系列有目的的指向性的认知操作过程．是人类思维活动的方式之一,也是我们教学过程中通常要遇到的一个认知过程．影响问题解决的因素很多,如果作为教师,对这方面没有清晰的认识,可能会人为的设置一些障碍,阻碍了学生的思维发展．很多时候我们的教学陷入困境,并不完全是学生的原因,  相似文献   

互联网环境下图书馆中文期刊建设的实际调查研究——以中国农业大学图书馆为例     

刘元科  刘凤娟  孙凤录 《四川图书馆学报》2011,(1):64-65

在对印刷型期刊的利用情况以及三大中文期刊数据库对馆内印刷型期刊覆盖度的统计分析基础上,探讨了图书馆期刊建设的具体对策和发展方向。  相似文献