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1.
近年来科学技术水平快速提升,衍生了大量的高科技产物,多媒体就是其中之一。多媒体在网络环境的支持下,在多个领域内都有着广泛应用。现代教育改革随着进程的深入,也明确指出了多媒体教学手段的应用价值,鼓励广大教育工作者合理有效地运用多媒体辅助现代教育。本文结合作者自身的教育教学经历,以小学语文教学作为研究对象,剖析了多媒体教学在小学语文教学中的具体应用。明确了目标研究对象和应用价值,提出了具体应用对策,总结了几点应用注意事项。 相似文献
2.
日语中的敬语在日常交际中出现频率很高,并且存在于日本的各行各业,无处不在.日语敬语的使用原则除了考虑彼此间的上下关系外,还要考虑人际间的恩惠授受关系、内外关系、亲疏关系、公私场面关系等方面.本文通过分析敬语的使用原则来了解日本人的敬语意识.作为一种说话方式,敬语式表现反映出日本人独特的交际原则和社会心理. 相似文献
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随着课程改革的推进,各种版本的教材登上了课程改革的舞台。从2008年秋季学期开始,新一轮人教版英语教材又取代了冀教版教材,这使刚刚适应了冀教版教材的英语教师又面临新的挑战。于是,在英语教学过程中出现了这样的争论：这次人教版的教材是否适合农村学校的学生？部分教师认为这套教材具有强烈的时代感,内容符合学生学习英语的需要——口语交际形式多样,内容丰富,是符合英语习惯的纯正英语。 相似文献
4.
国际化时代的视听课教学不再是单一地帮助学生提高听解能力,还要注重培养学生的交际能力,为此需要视听课教学的内容更富文化性,教学过程更趋交际化.我们应优化利用多媒体教学设备,充分利用因特网上丰富的信息资源和生动的影像来培养学生日语听力的实际应用能力. 相似文献
5.
在日语中道歉用语使用非常频繁，其中以｜すみません｜最为广泛,通过分析｜すみません｜的多种含义及其使用的文化背景．可以看出这些道歉语已经形式化．这种形式化的道歉语反映了日本人地位的高低．亲疏关系及日本人在使用道歉用语时的文化心理 相似文献
6.
国际化时代的视听课教学不再是单一地帮助学生提高听解能力，还要注重培养学生的交际能力，为此需要视听课教学的内容更富文化性，教学过程更趋交际化。我们应优化利用多媒体教学设备，充分利用因特网上丰富的信息资源和生动的影像来培养学生日语听力的实际应用能力。 相似文献
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刘喜萍 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):156-157
改革开放以来,我们与日本的文化交流和贸易往来日趋频繁无论是在外经、外贸、外交方面从事对日工作,或者就于日本独资、中日合资企业,随时要跟日本人打交道,所以,在学日语之外了解日本的文化是很有必要的。本文通过对日本人的数字观、数字读音、数字姓名等的归纳,来进一步了解日本的数字文化,从而了解日本文化。 相似文献
8.
舆论监督通过媒体作用表达民意、反映民情,具有覆盖面广、影响面大的特点。社会上广泛流传的“不怕上告,就怕见报”的说法,说明了媒体的公开曝光不仅对社会腐败具有惩治作用,而且对不良思想道德和行为也具有揭露、批评作用。但是,舆论监督也暴露出一些问题,影响到监督的效果和媒体的形象。一、当前舆论监督中存在的问题1、监督过于随意。舆论监督是媒体的一种职业行为,媒体要对所发布的事实承担责任。但在实际运作中,对某种社会现象是否开展舆论监督,怎样开展舆论监督,基本上是由媒体或记者自主决定,这样就带来一个问题,程序、把关比较严的媒体,在开展舆论监督方面可能比较严谨;程序、把关松散的媒体, 相似文献
9.
刘喜萍 《湖南科技学院学报》2006,27(7):307-308
当今社会沟通已是我们这个时代的主题，沟通能力已成为21世纪人才竞争的重要因素之一。大学生的诸多心理问题，归根结蒂起因于沟通障碍。要解决心理问题，让他们的人生有良好的发展，亟待加强对大学生沟通能力的培养。 相似文献
10.
随着语言教学工作的改革和发展,教员确实有必要花大量的时间去精心设计以学生为中心的、形式多样、身历其境的语言环境,尤其是交际活动,再现一个较真实、交际目的明确、能有效激发学生学习动机的交际环境,营造轻松、快乐的课堂氛围,使学生在真正的交际场合进行有实际内容、有实际意义的交际能力。 相似文献