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《国学典籍阅读要义》一书包括吴孟复先生的《古书读校法》（安徽教育出版社,1983年5月版）、《训诂通论》（安徽教育出版社,1983年4月版,1984年7月第2次印刷）和《古籍研究整理通论》（台北贯雅文化公司出版,1991年11月版）三种书,现在由中国书店出版社合成一本书出版了。 相似文献
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吴怀祺 《历史教学(高校版)》1962,(5)
毛主席说,“一切比较完全的知识都是由两个阶段构成的:第一阶段是感性知识,第二阶段是理性知识,理性知识是感性知识的高级发展阶段”(《毛泽东选集》第3卷,第818页)。我认为中学历史课的基础知识,主要的是指第一阶段的感性知识;但是,由于中学生是处在学习阶段,因此从感性知识升华的理性知识也应当认为是基础知识。具体说来,中学历史课基础知识的内容应包括如下几个方面。首先是必须掌握历史发展的基本线索,包括标志历史发展的历史年代。第二,必须记住重 相似文献
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《中华大典·哲学典》（以下简称《哲学典》）包括：《儒家分典》（共七册）,《诸子百家分典》（共三册）,《佛道诸教分典》（共六册）,计3200万字。《哲学典》,是《中华大典》24个典中第一个完全出齐的典,是中国哲学史研究领域的一个重要成果。 相似文献
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吴怀祺 《廊坊师范学院学报》2013,(4):48-52
以唯物史观为指导,研究民族史学思想,是建设有中国民族特色马克思义史学的需要,也是充分发挥民族史学内在精神力量的需要。史学思想的研究,对于认识民族史学的特点和价值,对于思考历史的变动,讨论当代世界发展大势,都具有重要的意义。 相似文献
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吴怀祺 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1981,(4)
清代杰出的史学家章学诚(1738—1801年)对我国的方志学的发展做出了很大的贡献.乾隆三十八年,章学诚作《和州志例》,次年撰成《和州志》四十二篇,这是他最早编修的一部地方志。乾隆五十四年,他又为亳州知州裴振撰《亳州志》.此外,他还编修了《永清县志》并参与《湖北通志》的编纂。章学诚为安徽修的两种地方志在他的方志事业中占有很重要的地位。《亳州志》是他的“颇有新得”之作,他自视很高,说: 相似文献
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历史学的民族性与时代性 总被引：2，自引：0，他引：2
吴怀祺 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(2):127-131
历史学的发展体现在民族性与时代性上，二辩证的结合才能推进史学进步，近代史学从不同方面表明了这一事实，在全球化趋势下，当代历史学的民族性与时代性问题应该受到特别的重视，要研究全球化对中国史学、对史学思想产生的影响，还要研究中国民族传统史学遗产在发展当代史学上的重要价值。讨论历史兴衰是历史学的主题，研究历史“势”同样是当代历史学的重大理论问题，“究天人之际”是历史学的重要内容；多重考据应当是当代史学考证的基本方法。 相似文献
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吴怀祺 《山西师大学报(社会科学版)》2001,28(3):16-22
全球化趋向是不争的事实.全球化趋向,不但是经济全球化趋向,而且在政治、文化、科技、信息、生态各个方面都已反映出来.全球化趋向的事实证明并且丰富了对马克思主义历史过程理论的认识.在全球化的过程中,历史学要适应时代,就必须开阔视野,以世界史眼光研究历史;要更新历史研究方法;要创新史学. 相似文献
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北京师范大学的百年史,同中国近代学科的发展息息相关.其间,一批在国内外有较大影响的学科沛然兴起.中国史学史即是其中的一个学科.在白寿彝教授的长期耕耘下,这一学科走过了漫长的探索之路,在20世纪五六十年代进入创立阶段,而在八九十年代逐步走上学科建设的轨道,形成了一个稳定的学术群体,产出了一批有影响的学术著作,处于这一研究领域的前列,受到国内外同行的关注和重视. 相似文献
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吴怀祺 《赣南师范学院学报》2010,31(1):139-140
诸子与史学的关系,是史学史研究方面的一个重要命题,而长期以来,这方面的研究显然不足。
林晓平教授的《先秦诸子与史学》集中论说先秦诸子与史学的关系,从这样的角度讨论史学,丰富了史学研究的内容,对于认识诸子学同样是有价值的。从这样思维出发,这也为研究秦汉以后的史学,开拓了思路。 相似文献