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在学习活动中,学生不应该是被填充的器皿,只能被动吸收,而应该是一把熊熊燃烧的火把,具有无穷的生命力.在课堂教学中,我们要充分发挥学生的主体作用,引导学生主动发展,充分挖掘他们的思维潜力,培养他们的创新意识和实践能力,让学生学会思考,学会学习.
一、为学生自主创新提供动力
在教学中,我们发现学习动机能够有效地诱使学生大脑处于一种非常活跃的兴奋状态,巧妙设置具有情趣的情境,强化学生的学习动机,能够充分发挥学生的主体作用,增强他们的创新意识.首先,要设计精彩的课堂导语.良好的开端是成功的一半.精心设计的导语可诱发学生的学习兴趣,使学生在课堂教学中处于一种积极的学习状态.精彩的课堂导语,可以立刻使学生活跃起来,将注意力集中到课堂上,产生强烈的学习欲望. 相似文献
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汉语作为第二语言博客篇章偏误分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以目前互联网中新出现的汉语作为第二语言的博客为研究对象,指出这些文章在篇章连贯和衔接方面的偏误并分析其原因.汉语学习的各个阶段都可能出现篇章连贯和衔接方面的偏误,只是各阶段出现的偏误类型和比例有所不同. 相似文献
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吴茗 《小作家选刊(小学)》2004,(11)
小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓钩上的东西是最美味的,可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢?”“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说,那是最便宜的,因为它不需 相似文献
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小 鱼 问 大 鱼 :“ 妈 妈 ,我 的 朋 友 告 诉 我 ,钓 钩 上 的 东 西 是 最 美 味 的 ,可 就 是 有 一 点 儿 危 险 。 要 怎 样 才能尝 到 这种 美味 而 又保 证安 全 的东 西呢 ?” “ 我 的 孩子 ,” 大 鱼 说,“ 这 两 者是 不 能 并 存 的 ,最安全 的 办法 是绝 不 去吃 它。 ” “ 可 是 他 们 说 ,那 是 最 便 宜 的 食 物 ,因 为 它 不 需 要付出 任 何代 价。 ”小鱼 说 。 “ 这 可 完全 错 了 ,”大 鱼 说 ,“最 便 宜 的 很 可 能 恰 好是最 贵 的,因 为 它让 你付 出 的代 价是 整 个生 命。 你 知 道吗? 在 那美 味的 食 … 相似文献
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吴茗 《中国小学语文教学论坛》1986,(10)
在识记字词的教学中,常用之法是:“注音”“辨形”“释义”“组词”“造句”。通过这样的教学可以扩大学生的识字量,丰富词汇,培养其组织语言能力;但这对另外一种情况,即某些词句孤立地看来并不一定是关键性词句,只是因为用得恰当,能够准确而生动地表情达意、状物,足为学习的典范,有必要提出来学习,老方法便远远不能满足教学需要了,这往往成为教学中的难点。在突破难点的教学时,我们采用了“比较”的方法,如《从百草园到三味书屋》和《故乡》中的两段文字: 相似文献
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吴茗 《学生之友(小学版)》2012,(17):45-45
如何用比较少的时间,花费较少的精力,获得更好的教学效果,这是广大小学数学教师一直在探讨和研究的话题。要达到这个教学目的,教师就必须对班级中的学生有着充分的认识,对数学学科的教学内容要十分熟悉,抓住二者的特点,辅以科学的教学手段和教学方法,才能不断提高小学数学教学的效果。 相似文献
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吴茗 《新课程导学(上)》2012,(36)
在小学数学教学中,家庭作业是反馈学生课堂学习效果、巩固学生课堂知识的主要方式之一,因此,小学数学教师十分重视家庭作业的布置.然而,传统的数学家庭作业,因为形式比较单一、内容重复较多,导致许多学生对家庭作业失去了兴趣,甚至对家庭作业产生厌烦情绪和抵触心理,在完成家庭作业时采取应付态度,使家庭作业失去应有的作用和效果.如何对传统的小学数学家庭作业进行改革,以激起小学生对数学家庭作业的兴趣,使小学数学家庭作业成为学生学习的有效补充,这就要求我们从学生实际出发,根据教材教学的内容和学生的特点,有针对性地设计人性化的、符合小学生年龄特点的、有助于学生巩固知识的数学家庭作业.这就要求我们采取多元的作业形式、开放的作业内容、高效的作业策略,促进学生整体知识的优化和提高. 相似文献
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吴茗 《中国广播电视学刊》2001,(1):37-37
湖南省广播电视局高级编辑潘重宇同志的著作《新闻精品写作艺术》，近日由湖南人民出版社出版、发行。潘重宇同志是新闻战线上的一位老兵，几十年在新闻工作岗位上乐于深入，勤于思考，采写了大量优秀的新闻报道，退休后又将自己长期积淀下来的关于新闻规律的思维成果形诸文字，该书可以说是作者数十年来不倦思维的结晶。这本近20万字的著作，视角新颖，见解独到，分析透彻、针对性强、实用性好，堪称一部力作。中国广播电视学会常务副会长刘习良和中共湖南省委常委、省委宣传部部长文选德分别为该书作序。《新闻精品写作艺术》出版发行@吴… 相似文献
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