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周红娟 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(7):59-59
小学思想品德课足德育的一门主要课程,对教会学生如何做人。如何树立正确的人生观、世界观,起着重要的养成教育作用。随着现代教学手段的出现和普及,多媒体教学走进了思品课堂,以那直观、生动、形象和灵活的特点,像催化剂般使资源厚起来．情境动起来,情感煽起来,思维活起来,使得品德课堂变得开放、生活、情感、智慧。 相似文献
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马克思主义人的全面发展观是马克思主义的核心与实质.本文从马克思主义人的全面发展观中关于全面发展的人的三方面规定性出发,论述了马克思主义人的全面发展观与高职高专医学生素质培养的关系;并在此基础上,探讨高职高专医学生的素质培养途径. 相似文献
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周红娟 《初中生世界(初三物理版)》2014,(10):21-21
引入负数后,数的大小比较须遵循如下一些规则：第一,正数大于0,0大于负数,正数大于一切负数;第二,在数轴上,右边的数总比左边的数大;第三,两个正数,绝对值大的正数大;两个负数,绝对值大的反而小.不妨先看教材第28页的例题：比较-9.5与-1.75的大小.解：因为｜-9.5｜=9.5,｜-1.75｜=1.75,且9.5〉1.75,所以-9.5〈-1.75.【点评】这是根据＂两个负数,绝对值大的负数小＂来比较的. 相似文献
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笔者分析了日照市组织的中小学信息技术与课程整合优质课的评选活动,从活动折射出信息技术与课程整合的现状,取得了可喜成绩,但也有许多不足的地方。鉴于此,笔者提出了一些建议,期望为信息技术与课程整合的后续发展贡献一点力量。 相似文献
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教师与学生谈心是传统的德育工作方法,也是每个教师特别是班主任必须练就的一项基本功。在大力倡导素质教育的今天,与学生进行心与心的沟通,仍是一种必不可少的教育方法。可是,谈心并不是一件简单的事情。何谓心? 相似文献
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信息化环境下生成性教学设计研究 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术的引入,为教学增添了诸多神奇,但并没有从根本上改变传统教学的本质,教学仍然是教师机械传授、学生被动接受的预成式教学。预成存在诸多弊端,信息化环境下的教学需要新的生长点,生成性教学正是在这种情况下应然出现。信息化环境下的生成性教学仍然需要教学设计,但是和传统预成式教学有着诸多不同。文章首先对相关的几个概念进行解释,然后构建信息化环境下生成性教学设计的设计理念,接着对相关的教学设计要素进行分析。 相似文献
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信息技术的引入,为教学增添了诸多神奇,但并没有从根本上改变传统教学的本质,教学仍然是教师机械传授、学生被动接受的预成式教学。预成存在诸多弊端,信息化环境下的教学需要新的生长点,生成性教学正是在这种情况下应然出现。信息化环境下的生成性教学仍然需要教学设计,但是和传统预成式教学有着诸多不同。文章首先对相关的几个概念进行解释,然后构建信息化环境下生成性教学设计的设计理念,接着对相关的教学设计要素进行分析。 相似文献