高职英语口语教学中小组合作学习的应用研究     

唐丹 《广西教育》2015,(3)

分析小组合作学习的优点，探讨高职英语口语教学中如何有效利用合作学习理论开展教学，以充分调动学生的积极性和主动性，提高学生语言应用能力。  相似文献   

视觉文本:短视频融合新闻的视觉研究     

唐丹 《东南传播》2021,(12):30-34

随着融媒体时代的到来,从中央到省市县地区,越来越多的传统主流媒体开始入驻短视频平台,并掀起了一波又一波趣味性与宣传性俱佳的新闻传播热浪.因而,短视频平台融合新闻的跨媒介叙事、视觉化研究也成为了今日研究的热点.论文通过溯源短视频融合新闻的定义,理清其作为互联网时代视觉化文本的意义阐释.并试图用文化研究以及符号学、编码与解码理论、视觉修辞理论为支撑,对人们习以为常的短视频融合新闻的视觉加以研究,对其生成的新观看基础、新观看行为、新观看经验以及与社会的权力关系加以探析,对短视频融合新闻视觉盛宴下的弊端及问题进行反思,从而引起大众的警觉.  相似文献   

关于抗日题材影视剧中被忽略的一些细节问题     

朱园园  唐丹 《教育教学论坛》2014,(31):166-167

影视剧中的抗日题材一直是我国影视界岿然不动的主题,深受广大观众的欢迎,影响广泛。近年来,此类影视剧大量使用日语,无疑是一大亮点,但同时也存在许多值得商榷的地方。中国式日语、不地道的日语等问题普遍存在,还有许多明显的日本文化常识和生活常识错误,很容易误导观众将文艺作品当成历史事实。本文将从这几个方面着眼,以几部取得广泛公众效应的影视剧为例,进行分析探讨,并提出中肯的意见和建议。  相似文献   

如果爱(外一首)     

唐丹 《初中生必读》2006,(12)

如果爱让幸福在波光粼粼的湖边lJ略上俏佯)JvJ哟浪花总有一天会掀起一股惊涛骇浪如果爱让幸福在绿菌葱葱的林间长椅上呼吸度疲的嫩苗总有一天会长成一裸参天古木微弱的幸福布骨体们口护下祖祖成长成长……走在田野上费店丹走在消艘的田野上朝阳冉冉地升起草尖的留珠仿佛仍在甜美的梦乡撷月顺晶至的龙珠串上一根长长的祠尾草挂在项间像珍珠般闪亮润凉轻轻地走在清晨的田野上如果爱(外一首)@唐丹$安徽省滁州市大王中学!学生239000~~  相似文献   

高职高专学生英语应用文写作的调查报告——对广西职业技术学院2009级学生的调查与分析     

唐丹  谢水璎  黄金花 《考试周刊》2010,(12):119-121

英语写作一直是英语教学的薄弱环节,英语应用文写作又是高职高专英语应用能力考试中的一项重要内容,因此,如何提高英语应用文写作能力对高职高专院校的学生而言尤显重要,本次调查以问卷形式了解高职高专学生英语学习的情况．特别是在英语应用文写作方面存在的问题及实际困难．为进一步制定科学合理的英语应用文写作教学方案提供参考。  相似文献   

粘鼠记     

唐丹航 《全国优秀作文选(高中)》1997,(2)

“喂,唐丹航,怎么变成‘大熊猫’啦?”同桌指着我的黑眼圈问。“唉,甭提了。家里来了位‘老鼠大盗’,昼伏夜出,神出鬼没,扰人好梦,毁人家财……”“行了行了,不就是只耗子吗?这样不就得了?”同桌“残忍”地用手在脖子上一比划。  相似文献   

鱼类对适宜水温的选择     

唐丹青 《实验教学与仪器》1997,(12)

1实验目的学习测定鱼类对适宜水温选择的方法，探讨影响水生动物对不同水温选择的因素。2实验原理动物在有利的温度条件F，具有最适的活动范围，超出这个范围，它就不能运动或极度兴奋，若温度过高或过低动物就会死亡。通常动物对温度的变化刺激是主动选择其最适的温度环境的，  相似文献   

微笑的叶子     

唐丹 《初中生必读》2006,(9)

我是一片叶子。春天来了,我欢快地仰着头,挺着腰,用尽全身的力量吮吸每一缕空气。风儿从我身边拂过,我在她耳边轻轻地说:“我很快乐!”鸟儿从我头上掠过,我告诉她:“我很自豪。”虽然,姹紫嫣红总是春的主调,但我仍站在枝头陶醉地微笑,绿叶配红花才是真正的春天,因为有了  相似文献   

中国法制史教学的现状及其改进   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐丹 《高等教育研究(成都)》2009,(2):56-59

中国法制史是法学本科的核心课程之一。从这一定位可以看出中国法制史在整个法学本科教育中的地位和作用。然而从我国目前的教学实践来看,法学内部各学科受重视的程度呈现颇为严重的失调:大多数师生对应用法学青睐有加,而理论法学,尤其是法史学则颇受冷遇。究其原因,主要是课程本身的难度大、就业和升学压力大以及部分师生持有的重应用轻理论的主观态度。本文针对这些原因对中国法制史教学方法的改进进行探索,旨在唤起人们对法史学的重视,避免在教与学的过程中沦为法律的工匠。  相似文献   

小学生心理挫折分析及处理     

肖社燕  唐丹 《广西教育学院学报》2004,(Z1):123-124

本文对小学生产生心理挫折的分析,提出六种正确处理的措施,帮助学生掌握处理挫折的技能,培养学生健康向上的心理.  相似文献