是是非非语文课     

王艳  夏建敏 《山东教育》2003,(26):17-18

传统的语文课积了一身的旧病,自新课标颁布实施以来,专家、学者、一线的教师们都热情地为语文课会诊把脉,开了许多有效的处方。  相似文献   

培养“对比实验”思维能力的实验教学案例与反思     

夏建敏 《化学教学》2013,(2):47-49

把"对比实验"思维能力的培养分解为"分辨"、"分析"、"设计"三个阶段。以"探究燃烧条件"为教学案例,分析"对比实验"思维能力培养的过程,并结合教学实践总结出几点行之有效的培养策略。  相似文献   

图书馆网站内容防护研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

夏建敏  蔡璐 《河北大学成人教育学院学报》2006,8(3):124-126

本文通过分析图书馆网站建设的现状以及网站内容防护上存在的问题,提出了图书馆网站内容防护的级别划分,即将图书馆网站信息划分为“核心级”,“内部级”和“公开级”三类。文章最后,结合实际提出了图书馆网站内容安全防护模型。  相似文献   

网络环境下信息资源的共建共享   总被引：9，自引：0，他引：9  

夏建敏  蔡璐 《高校图书馆工作》2005,25(6):90-92

信息资源的共建共享已经成为网络环境下信息资源建设与服务的主流和趋势.文章在论述网络环境下信息资源共建共享的现状、特点以及存在问题的基础上,提出了在网络环境下解决信息资源共建共享的基本对策.  相似文献   

游戏化教学在促进知识结构化中的应用——以“酸碱盐相互关系”复习课为例     

夏建敏 《中学化学教学参考》2023,(6):67-70

<正>一、游戏化教学的必要性酸碱盐的相互关系是初中化学的核心内容,涉及的物质广泛,反应繁多,内容丰富,既是课程内容中的重点,也是学生学习的难点。在新课中,学生通过对典型物质的学习,初步认识了酸碱盐各自的化学性质,但对三者之间的关系仍处于孤立、零散的思维状态,没有形成系统认识。复习课的任务是把酸碱盐的化学性质关联化、结构化,形成有机整合的知识网络。  相似文献