请穿一双合脚的鞋     

姚卉 《语文教学与研究》2006,(30)

曾听过这样一则故事,说一位老人一生从没有穿过合脚的鞋子,常穿着巨大的鞋子走来走去。晚辈如问,她就会说:“鞋子大小都是一样的价钱,为什么不买大号码?”乍一听这故事很好笑,但细细一想,为什么我们不该买大号的鞋?因为脚不同啊!不同大小的脚,要配以不同尺寸的鞋才合适啊!鸟选择蓝天是因为蓝天有自己想要的惬意,鱼选择大海是因为大海中有自己追求的自由。如果鸟贪恋鱼的自由,鱼向往鸟的惬意,一个充满期待地扎进水里,一个义无反顾地扑向蓝天,那它们的结局都将是可悲的。人亦如此,每个人都有追求,而每个人的追求是不同的。人们不可能都奢望去…  相似文献   

请穿一双合脚的鞋     

姚卉  范昌华 《语文教学与研究》2006,(10):43-43

语文教学的过程，是“披文以人情”的过程，教师要善于拨动学生心灵的琴弦，当好课堂情感的“调度员”，点燃学生情感的火花，培养学生的情感能力。  相似文献   

生活标记术:美图类软件的技术剧本与技术意识形态建构研究     

姚卉 《东南传播》2023,(3):137-140

随数字技术的发展,人类进入图像社交的时代。在图片编辑实践过程中,技术开发商拟定“技术剧本”,框定技术适用情境,确立技术的社会功能。通过制造与挪用符号,技术开发商实现了内容、用户和技术的商品化进程;在仪式与神话的作用下,技术开发商展开了“技术剧本”的书写过程,用户在图片编辑实践中逐渐内化了技术意识形态:美图软件成为个体“表现自我”“身份区隔”的手段,为用户提供了能高效“标记”生活的技术。图片编辑技术变为个体身份认同与意义再生产的工具,深度嵌入了用户的日常。  相似文献