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1.
朝鲜战争爆发后,中国共产党针对民众存在的种种消极心态,通过开展诉苦运动,充分揭露帝国主义的侵略本质,激发民众的爱国情感,起到了较好的情感动员作用,使广大民众对党的抗美援朝决策产生了高度认同感并在行动上积极支援抗美援朝战争。  相似文献   
2.
从知识的视角介绍高技术产业集群创新过程中知识资源整合的知识基础,在融入高技术产业集群自主创新动态特点基础上对包括知识的获取与创造、知识的转移与扩散、知识的共享与管理、知识的整合与评估在内的知识资源整合的四阶段构成要素以及构成要素的运行方式进行详细阐述。最后指出:高技术产业集群自主创新的知识资源整合过程以及阶段性有效运行是高技术产业集群获取持续竞争优势的动力和工具。  相似文献   
3.
姜晓丽 《高教论坛》2014,(12):39-41
建立新媒体与校园文化建设联动机制具有重要意义。联动机制包括联动推进机制、联动运行机制、联动评价机制和联动保障机制等。建立这一机制,必须坚持整体性、方向性、人本性和务实性的原则。  相似文献   
4.
正美国教学法专家认为:"提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。"可见在课堂教学中,提问占有非常重要的地位与作用。课堂提问是组织课堂教学的中心环节,对学生掌握创造方法具有决定作用。一、观念先行,奠基课堂有效提问有效教学观念主要体现在对教学和学生两方面的正确认识上。一方面教师要充分认识到,教学不仅涉及到知识的传递,能力的培养,而且关系到教学形象  相似文献   
5.
在新的时代 ,信用问题已经成为当代中国面临的重大课题之一。从唯物史观高度考察 ,作为一般规律的社会信用 ,可以理解为优化社会结构的一般规律、促进社会全面进步的一般规律、完善社会动力机制的一般规律、推动人的全面发展的一般规律四个方面的高度统一。深化认识作为一般规律的社会信用 ,对建设中国特色社会主义事业、全面推进小康社会建设和促进人的全面发展具有重大实践价值。  相似文献   
6.
和谐校园是和谐社会的有机组成,构建和谐校园对构建和谐社会具有重要价值。和谐校园,主要包括主体和谐、管理和谐、环境和谐三个社会维度。通过确立以人为本的成才目标实现主体和谐,创新以人为本的成才模式实现管理和谐,创造以人为本的成才环境实现校园环境和谐。三个维度的复合适应,是构建和谐校园的核心和灵魂。一、主体和谐:确立以人为本的成才目标主体和谐是校园和谐的本质核心。主体和谐是指教学主体在实现成才目标过程中相互协调发展的理想状态。确立以人为本的成才目标,就是按照高等教育发展的客观要求,适应新世纪新阶段我国构建和谐…  相似文献   
7.
建立学习型党组织与党员先进性教育双赢互动的建设机制是巩固党的执政基础的需要.是保持党员队伍先进性的需要.是增强党组织战斗力的需要.在新的历史时期,我们要通过内省学习理念、创新学习形式、营造学习氛围、强化学习培训制度等形式构建学习型党组织与党员先进性教育双赢互动的建设机制.  相似文献   
8.
构建高校校园安全管理机制的思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
姜晓丽  高岳仑 《高教论坛》2009,(10):100-102
高校校园安全管理工作是学校生存和发展的基础.高校要在整体防范的基础上,通过制度化的手段,将完备的预防机制、高效的协调机制和广泛的参与机制进行有效整合,来构建校园安全管理的长效机制,形成校园有安全、师生有和谐、生命有保障、发展能把握的良好局面.  相似文献   
9.
新的课程标准给我们教师一个大胆创新的空问,提倡自主探究及教学方法的灵活性和多样性。,在教学中.教帅应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生存牛动具体的情境中理解和认识数学知识。  相似文献   
10.
中国的外来入侵物种现状及防治对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
在我国目前几乎所有的生态系统——森林、草地、水域、湿地、农田、城区等,都因外来生物入侵而受到了不同程度的影响。生物入侵已经到了非整治不可的地步。  相似文献   
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