浅论圆的人文意义     

孔令兵 《西北成人教育学报》2006,(2):62-62,71

通过圆与科学、人文以及生活的联系,审视圆的文化现象,揭示圆的文化内涵、挖掘圆的社会功能,对于开展数学素质教育、数学文化教育都具有重要的意义。  相似文献   

文化公司参与图书出版行为的法律思考     

孔令兵 《哈尔滨学院学报》2011,32(1):57-60

文化公司以其灵活的经营方式,适应了出版文化市场发展的需要。由于相关法律法规规定,图书出版只能由出版社独立行使,其他主体没有出版资格,使文化公司在出版过程中的法律地位处于尴尬之境。文章通过许可使用及委托———代理的关系等法理分析,明确文化公司法律地位,肯定其参与出版的意义和作用。  相似文献   

论职前教师教育中高等师范院校与中小学协同培养机制     

孔令兵 《黑龙江高教研究》2015,(2):98-102

在师范生教育的毕业实习阶段,建立师范院校与中小学合作机制一直是我国高等师范院校教育实践的方向。从最初的"教育实习"、到近年来的"顶岗实习"和"双导师制"等,体现了高等师范院校在职前教师教育培养模式上的改革创新。但是,由于高等师范院校与中小学在整个国家教育体系中目标和任务不同、结构和建制不同、思想和文化差异等原因,实践中的改革模式并没有促成二者走向深度合作,"权责明晰、优势互补、合作共赢"的协同培养机制还没有形成。在新时期,只有更新职前教师教育理念,创新运行机制,深化职前教师培养模式改革,建立高等师范院校与中小学协同培养机制,才能实现"卓越教师培养"之路。  相似文献   

关于企业信用信息研究的再思考     

陈亚东  孔令兵 《现代情报》2004,24(8):149-151

简述了企业信用信息的概念与特点．介绍了企业信用信息获取的相关内容和途径．并就当前企业信用信息的征集、传播、出让与管理，提出了自己的看法。  相似文献   

书目订购质量控制     

孔令兵  洪涛 《图书馆学刊》2009,31(3):31-33

通过对书目信息来源、书目信息质量以及采选人员类型等主要因素的分析,提出了加强书目信息收集和研究,加强订单分析,建立新的采购模式、选书制度以及书商服务质量评价体系等若干措施。  相似文献   

行政法学拟制案例教学法探析     

孔令兵 《教育评论》2014,(1):108-110

行政法学拟制案例教学法能有效克服传统案例教学法的滞后性和局限性;拟制案例教学中的案例重在"造",着眼于让学生体念理论的实践预设;在分析方法上不再满足以请求权为基础的分析,而是转向权利与救济、政策与策略的多元分析;在价值上,有助于实现启发思维,提高学生学习能力。同时,能活跃课堂,增强师生互动,能培养法律情感,提高法律素养。拟制案例教学法的实施,离不开课前的充分准备和系统性的流程安排。  相似文献   

高校法律地位的检视与厘定     

孔令兵 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(5)

学界对公立高校法律地位的探讨颇多,但对民办高校法律地位的探讨则鲜有所见,有区别对待之嫌。不论是公立高校还是民办高校,其都属于社会主义教育系统的组成部分,肩负着共同的职责和使命,分裂探讨其法律地位,其实是将民办高校置于一个不平等甚至略带歧视性的思维框框。坚持高校法律地位的定位原则,以第三部门下的公务组织去诠释其法律地位,能将二者很好地统一,对公立高校而言,是其“去行政化”的路径选择,而对民办高校则是有利于其褪去拜金主义的自我反省。  相似文献   

导入CI战略与树立高校图书馆新形象   总被引：4，自引：0，他引：4  

孔令兵 《津图学刊》2003,(2):54-55

本文主要论述了高校图书馆导入CI战略的必要性与现实意义，介绍了高校图书馆CI战略的构成以及树立图书馆新形象的措施。  相似文献   

西方马克思主义政治哲学研究的新进展——读孙民《政治哲学视阈中的“意识形态领导权”——从葛兰西到拉克劳、墨菲》     

孔令兵 《海南师范大学学报(社会科学版)》2012,25(9)

改革开放三十多年来,西方马克思主义研究在我国取得了很大成就。从最初的人物、学派、观点介绍到问题意识凸显,从最初的否定性评价到客观、辩证地研究,从最初简单的“嫁接”到实质性地“对话”。这一切都表明,西方马克思主义研究在我国取得了重大进展,而且,这一进展对改革开放以来,中国的马克思主义哲学研究起着重要的、积极的推动作用。  相似文献   

我国复合图书馆发展探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

孔令兵 《四川图书馆学报》2005,(6):9-11

随着计算机技术和网络技术在图书馆的广泛应用，促使传统的图书馆逐步向复合图书馆发展。复合图书馆是现代信息技术与传统结合的产物，是图书馆发展的必然。我国图书馆必须根据国情，推进复合图书馆发展。  相似文献