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指向核心素养的单元教学是基础教育改革的一个热点话题,回顾并梳理了中国基础教育数学单元教学近40年的历史演进,将其划分为“广而不深”的实验探索期、“以道成人”的理论发展期和“道器疏离”的创新前沿期．借助由关键词知识图谱得到的数学单元教学研究4个维度下的13个子维度,审视数学单元教学的研究积淀、反思其现实窠臼．最后为数学单元教学走向“新常态”提出几点建议：（1）深挖学理层面,完善理论体系;（2）夯实设计功底,助力单元落地;（3）拓展理论研究,关注案例开发;（4）重视效果评价,落实育人目标． 相似文献
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针对最小费用路算法计算量大的不足,提出了一种改进的最小费用路算法.新算法能快速地找到最小费用流.仿真结果表明了新算法的有效性.另外,针对新算法给出了一个具体应用实例. 相似文献
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后续英语教学是提高大学生英语综合运用能力的重要手段,也是深化大学英语教学改革,培养符合现代社会需求高素质人才的重要保障.该文深入剖析当前大学英语后续教学课程体系的现状及存在问题,并基于ESP需求理论的视角,提出了针对性的措施,以期建立科学、系统的大学英语后续课程体系,提高后续教学质量和人才培养规格. 相似文献
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毕业论文是培养大学生创新能力,进行素质教育的重要教学环节。本文在全面了解本科毕业论文现状的基础上,对毕业论文中如何培养学生创新能力的途径和方法进行了探索。 相似文献
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信息技术与中学数学教学的融合作为大数据时代基础数学教育研究的新指向,梳理两者融合的发展脉络是探寻其未来融合之路的重要前提。以概率统计为内容载体,以1978年以来的相关政策文本、课程标准（教学大纲）、教科书为明线,以中学数学课程的价值取向变化为暗线,采用历史研究法与内容分析法将信息技术与中学概率统计教学融合的演进历程划分为：滴灌融入的蛰伏期、联结融入的萌动期、依偎融入的显露期、磨合融入的孕蕾期、重构融入的绽放期。并且,从课标修订、教材编写、教师和学生发展等方面,为未来信息技术与中学数学教学的融合创新提出了几点思考。 相似文献
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针对Glover-Klingman算法运行时间长的缺点,对Glover-Klingman算法进行了改进,改进后的算法能快速地找到最小度限制树.仿真结果表明了新算法的有效的性,且仿真结果与新算法的预期效果是一致的. 相似文献
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人教社高中《中国古代史》在讲明朝《大明律》时说：“《大明律》内容集中,条理分明,增加了经济立法;同时,主张量刑‘重其重罪,轻其轻罪’。”如何理解“重其重罪,轻其轻罪”？本文就此作一说明。 相似文献
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随着社会的进步和时代的发展,信息技术在各个国家的教育改革中发挥着日益重要的作用,不断促进教育方式的创新,不断保证教育内容的丰富。笔者对信息技术在中美两国教育中的运用情况进行了比较,深刻分析了两国信息技术在教育运用中的差异,最后结合美国信息技术在教育运用中的成功之处,探讨中国信息技术教育的改革和完善。 相似文献