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早就想对幼儿教师们说点什么,时间过了一天又一天,草稿纸揉了一张又一张,从威海《幼教园地》通讯员培训班学习回来,更是感慨万千。国庆七天长假,我将自己闷在家里,苦苦思索了七天,资料翻了一大摞,说点什么呢?不经意间,2003年第9期《祝你幸福》杂志卷首语“山不过来,我就过去”使我茅塞顿开。文章说:在追求成功的过程中,我们十有八九不会一帆风顺,一定会遇到困难,碰到瓶颈,也一定有“头撞南墙”的时候。《古兰经》中有一个经典故事。有一位大师,几十年来练就一身“移山大法”。然而,故事的结局足可让你我回味———世上本无什么移山之术,惟一… 相似文献
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现代学校制度应具备四个特点:“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”.在现代学校制度视阈下,把握我国高等职业院校的教学督导工作的动态,及时发现和解决问题,探讨如何提升高等职业院校教学督导的效能是刻不容缓的任务. 相似文献
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孙爱华 《胜利油田职工大学学报》2005,19(5)
随着信息技术的高速发展和不断应用,信息总量急剧增长,其影响已波及到传统建筑业的方方面 面。建设工程的手段与建设工程思想、方法和组织不断互动,产生了许多新的管理理论,并时建设工程实践起到 了十分深远的影响。针对不同的应用需求,建设工程信息管理贯穿建设工程全过程,衔接建设工程各个阶段、各 个参建单位和各个方面,特别是对建设工程档案管理来说,具有更为重要的意义和作用。 相似文献
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孙爱华 《连云港职业技术学院学报》2014,(2):79-82
伴随着越来越快的知识老化速度,人才竞争的核心已归结到学习力的竞争上.高职学生普遍存在动力不足、毅力缺乏、方法不当、效率低下以及转化力欠佳的问题,应从加强与企业的对接、变革教学模式、规范学习行为和增强师生交流等方面加以改进. 相似文献
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在一次诺贝尔奖获得者的聚会上,有人问其中的一位学者:你是在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最主要的东西?出人意料,这位白发苍苍的学者回答是在幼儿园。他说:是在幼儿园学会了把自己的东西分一半 相似文献
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数字人文的兴起为红色文献的保护和传承提供了新的技术与方法。文章引入知识本体与知识图谱,对皖西红色文献进行细粒度关联,进而加快皖西红色文献数字化开发进程,为实现皖西红色文献资源的知识关联、聚合、发现提供新路径。以“书目框架模型”（BIBFRAME）为核心,构建知识本体的核心词表,从“文献”和“内容”两个层次设计实体的语义关联;依据知识本体的结构,抽取皖西红色文献中的实体及其关联,构建红色文献数据库,并自定义检索任务来模拟真实的检索需求;以“六霍起义”、革命英雄“舒传贤”和“红色事件地点分布”为主题,构建知识图谱并基于图谱进行知识发现。结果表明,知识本体可以有效提取皖西红色文献的实体数据并联结知识图谱以协助研究者进行文献检索与知识发现,佐证了以知识本体为代表的数字人文技术方法在红色文献研究中的使用价值与应用价值。 相似文献
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中国文学在民族交流、风俗互渗、区域借鉴、时代取舍等多方面的推动下成就了她的博大精深。我们在享受她精美的同时,也企图用敬畏的心去探明她的奥秘。然而,因为历史悠久、底蕴深厚,有些奥秘我们只能心领神会而无言表明。对于初步了解一些语文知识而文学积累尚浅的初中生而言,文本中的有些内容更是让他们迷惑不解,他们无法用已有的知识经验来解决问题,就会提出一些违背“常理”的疑问,笔者称这种情况为“文本找茬”。在平时的 相似文献
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孙爱华 《长春教育学院学报》2012,28(10):96-97,107
主体参与式课堂教学是在平等、民主、宽松的课堂氛围中,以学生为主体的师生互动共进,符合思想道德修养与法律基础的课程特点。该课程实施主体参与式课堂教学时需要做到关注学生主体需求,构建平等互动的师生关系,教学内容彰显问题意识和灵活多样的教学方法。 相似文献