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1.
2014年8月,中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过的《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》指出:要“坚持先进技术为支撑、内容建设为根本,推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合”。2015年8月12日,天津滨海新区危险品仓库发生特大爆炸事故,有关这次事故的新闻报道成为对媒体融合发展的一次全面检验。从技术方面看,新兴媒体作用更加凸显,微博微信、实时视频、航拍图、3D动画等新技术有了更广泛的应用,①而传统媒体以其真实性、权威性、深刻性等优势,继续发挥不可或缺的作用,本文以《人民日报》《天津日报》两家传统媒体为例,对其报道内容进行简要分析。  相似文献   
2.
孙红竹  田艳天 《兰台世界》2016,(13):109-111
张闻天是中国共产党早期重要领导人,也是党内著名的理论家和宣传工作者。20世纪20年代留学苏联,系统学习和讲授马克思主义基本理论;1931年回国后担任中央宣传部长,开始从事党的宣传教育工作;抗日战争时期,主要负责党的宣传、教育和理论研究工作。在长期的思想政治教育实践中,张闻天探索和形成了自己关于思想政治教育的基本理论,包括思想政治教育的重要性和任务,思想政治教育的内容、形式和方法以及宣传鼓动工作与组织工作的关系等理论,为中国共产党思想政治教育理论的形成和发展作出了独特的贡献。  相似文献   
3.
本文分析了用档案增强高校思政课教学实效性的必要性与可能性,在此基础上探讨了路径选择:自觉培育档案意识,积累教学素材;运用档案资料,增强教学效果;充分利用档案馆所,丰富实践教学;深度挖掘档案价值,提高学生素养。  相似文献   
4.
舆论是显示社会整体知觉和集合意识、具有权威性的多数人的共同意见。④网络舆论则是公众以网络媒介为平台的一种舆论类型。近年来,伴随互联网的迅猛发展,越来越多的人习惯于通过互联网来发表自己的观点和意见.其中不少观点和意见迅速聚集、发酵并形成网上舆论,对社会产生较大影响。可以说,网络舆论在社会舆论中的作用和影响越来越大。作为舆论的一种类型,网络舆论的形成机制具备舆论的一般特点.但也有其独特之处。网络舆论的形成过程一般是由网络媒介发挥其特殊功能将个人反应机制进行汇集、有机融合并最终形成聚合效应的过程。  相似文献   
5.
理论教学和实践教学密切结合、相互促进,是提高"思想道德修养与法律基础"课程教学效果的重要途径,防灾科技学院思政部在具体的教学实践中设计形成了"思想道德修养与法律基础"课"3+2"多维度、立体化实践教学模式并推广实施,取得了较为理想的教学效果,本文对此实践教学模式的基本内容、实施过程和教学效果进行了总结和分析,以期对提高大学生思想政治理论课教学实效性有所启迪。  相似文献   
6.
媒体融合是传媒产业发展的必然,在天津“8·12”爆炸事故信息传播中,媒体融合得到进一步体现。新媒体抢占先机、作用凸显:微博、微信成为现场信息报道“第一人”,新技术得到广泛的应用;传统媒体也立足自身优势,积极进行融合发展:聚合平台优势,进行渠道融合;立足核心优势,进行内容融合;依托资源优势,进行技术融合。  相似文献   
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