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[目的/意义]注册式研究报告是开放科学环境下对科研的完整流程进行揭示的一种新兴的科研交流媒介,能有效促进科研全过程的交流共享。然而,当前学术界对此新兴出版物是否受著作权保护的问题尚未做出清晰解释,明确这一问题有助于注册式研究报告得到进一步的推广和使用,对于开放科学的发展和科研交流模式创新具有重要意义。[方法/过程]综合应用网络调研法和内容分析法,分析注册式研究报告的内容构成和研究类型的特殊性,并以受著作权保护的作品的概念界定和构成要件为理论依据,探索注册式研究报告能否成为著作权保护的对象及其是否具有被保护的基本属性。[结果/结论]注册式研究报告是凝聚了科研人员科研活动的智力成果,属于科学领域的科研产物;作为一种科研交流媒介,注册式研究报告促使科研的交流与共享环节提前,使研究人员能有效地交流与共享科研设想,科研设想通过文字等形式在第一阶段的注册式研究报告中表现出来,同时允许科研人员规范引用其内容,具有有形性和可复制性;注册式研究报告内容表达的复杂性、内容构成的多样性、研究类型的特殊性均不影响其作为科研成果的独创性判断,注册式研究报告凝聚科研人员思想精髓和艰辛付出,具有独创性,理应当受到著作权保护。 相似文献
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[目的/意义] 探究科研人员对注册式研究报告的认知水平及其影响因素,以推动注册式研究报告在我国的发展。[方法/过程] 运用网络问卷调查法,面向北京8所“双一流”建设高校中职称为讲师以上的在职教师发放调查问卷,对获得的调研结果进行皮尔逊相关性分析和方差分析。[结果/结论] 科研人员对注册式研究报告的认知水平受到科研人员对注册式研究报告背景知识的了解程度和科研人员科研年限的影响,而与科研人员所在的学科领域关系不显著,科研人员对注册式研究报告的接受意愿普遍良好。在此基础上,从5个方面提出提升注册式研究报告认知水平的建议。 相似文献
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