排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
科技博物馆作为有能力提供大量实物和感性认识的知识殿堂,作为学校教育的延伸和社会成员终身教育的孵化基地,它有优势也有教育职责引导社会成员建立起更为全面的科学观和知识观.然而与西方发达国家相比,我国博物馆的教育职能还远远没有得到充分的发挥,博物馆教育有名无实的现象比比皆是.相比学校教育大量课堂教学模式、教学方法的研究,国内科技博物馆中的科学教育实践尚处在起步探索阶段,西方诸多科技博物馆在实践中探索性地融合了科学史、科学哲学与科学社会学(简称HPS)科学教育范式,以理解科学本质、反映科学文化为目标,强调科学的社会功能,有力地促进了博物馆科学教育功能的发挥,有效地衔接了学校与博物馆之间的教育功能,这为我们提供了可借鉴的模式. 相似文献
2.
科技博物馆在传播前沿科学知识、提高公民科学素养、营造城市科技文化底蕴等方面发挥着重要作用。近年来,我国各类科普场馆数量逐年上升,观众参观量与日俱增,教育活动内容不断丰富。同时,新形势下国内科技博物馆也面临科学教育创新的转折点与急迫点。本文在分析国外科技博物馆发展现状的基础上,总结思考它们在新阶段教育研究、藏品管理、社区公众等方面的优势及创新特色,为国内场馆结合馆情突破现有瓶颈,对标世界一流提高自身科学教育能力提供借鉴。 相似文献
3.
不同于正规学校教育，科创竞赛创造了一种更具实验性的科学学习环境。其通过项目化的竞赛框架，重新弥合了传统课堂上被剥离的学习环境与知识应用环境，并激发了充满社会交互的复杂学习过程。本研究以全国青少年科技创新大赛(CASTIC)上海地区的活跃参赛学校师生为样本，对围绕赛事开展的科学教育进行多案例研究，结果发现大赛通过搭建“学校—科学社—赛场”多重学习场景，促进学校形成了多元化的基于过程激励的人才培养模式。同时，由科创教育资源总量缺乏导致的结构性问题，依然限制着相关科创竞赛的教育效果，亟待通过系列化的环境搭建和培养机制设计，来释放科创竞赛更大的教育能量。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
美国校园暴力及其治理模式 总被引：5，自引：0，他引：5
日益泛滥的校园暴力使学生的身心健康受到严重威胁,研究并形成有效的暴力治理模式已经成为各国教育界的迫切需要。本文回顾了二十世纪五十年代以来美国学校的暴力状况,介绍了美国学校安全管理的政策和计划以及暴力防治计划的具体内容,以期对我国的暴力研究有所启示。 相似文献
9.
本文从叙述学的角度,从小说的情节设置及叙述眼光两方面对萧也牧的小说<我们夫妇之间>进行了解读,认为小说实际是对所谓"以小见大"的现实主义典型文学观念的创作实践,其本义是从日常生活题材升华至具有政治意识形态的超验意义,是一部完全符合当时政治意识形态规范的作品.但之所以遭到了强烈的批判和质疑.与其说是当时文界对小说本身的意义指向的误读,不如说是由于小说的书写方式,或日叙述方式与当时的文学批评语境发生了猛烈的碰撞有关.而在当时文学语境下,该小说对日常与"真实性"的弥合进行的实践性尝试遭到失败,也证明了中国当代文学形式的多样化发展所受到的制约不亚于政治意识形态对文学内容的规约. 相似文献
10.
<正>知识与技术的传播是社会发展的基本条件之一,科学技术作为第一生产力对社会发展和人类进步有着重要的意义。在知识爆炸的今天,社会的发展和进步越来越依赖于知识传播的效率与创新的速率。博物馆作为知识传播的重要场所之一,应该突出其知识管理的能力,利用最新的技术,从海量的信息中提取与整合最有价值的知识传达给观众。 相似文献