『大』生活     

宋莉 《记者观察(上半月)》2006,(11):41-43

“我真后悔上大学!”东北的大学生小王的一句话让记者为之震惊。多少人梦寐以求的大学,神圣的殿堂,一举成名天下知的荣誉,为什么会让这个寒窗苦读10余载的学子如此的后悔?小王是来自东北贫困山区  相似文献   

论作为学习机会的课程本体观     

王牧华  宋莉 《课程.教材.教法》2019,39(5)

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基于继续教育通道的新生代农民工就业保障体系构建     

郑添华  宋莉 《成人教育》2016,(8):82-84

职业技能的继续教育、就业质量的持续提高以及阶层的向上流动是农民工就业保障体系的三项基本职能,要求我们必须基于继续教育通道构建新生代农民工就业保障体系.这种保障体系以提升新生代农民工职业能力和就业竞争力为目标,通过强化对新生代农民工进行职业教育和培训,依托职业院校和职业培训体系,充分借助职业教育工学结合、校企合作的人才培养平台,帮助其实现充分就业和高质量就业.  相似文献   

注射用头孢哌酮钠舒巴坦钠(2∶1)的含量测定     

孙志嘉  宋莉 《黑龙江科技信息》2010,(13):69-69

目的:建立一种注射用头孢哌酮钠舒巴坦钠(2∶1)含量测定的方法。方法:用高效液相色谱法测定。以十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂;以0.005mol/L四丁基氢氧化铵溶液-乙腈(750︰250)为流动相;检测波长为220nm。理论板数按头孢哌酮峰计算应不低于3000,头孢哌酮峰与舒巴坦峰的分离度应符合规定。结果:该方法在头孢哌酮浓度0.4～1.6mg/ml范围内,舒巴坦浓度0.2～0.8mg/ml范围内线性相关性均较好,线性方程为头孢哌酮A=1312546.8+8543800.2C,舒巴坦A=152488.5+1567736.6C,回收率均在99.7%以上,重复性试验RSD头孢哌酮=0.45%,RSD舒巴坦=0.14%,n=6。。结论:方法科学,结果准确,适用于该产品的质量控制。  相似文献   

论小学生创造性思维和创新能力培养     

宋莉 《文教资料》2008,(25):124-125

创新能力的培养已成为当今素质教育的核心内容.创造性思维和创新能力发展的关键在于教育培养,即科学地促进它们发展的条件.采取有效措施开发学生的右脑,训练其求异思维,促进求异思维和求同思维能力协调发展:提高教师的理性认识,使其采取科学的培养措施、改革传统备课模式,为学生的创新能力的培养提供前提,优化课堂教学结构,是培养学生创新能力的关键.  相似文献   

知识经济时代高校图书馆馆员与读者的有效互动     

宋莉 《内蒙古科技与经济》2007,(16)

在知识经济时代,高校图书馆的责任是为读者提供知识服务,馆员处在服务的第一线,直接面对读者,他们与读者的有效互动是衡量图书馆工作质量的重要标准,据此笔者提出了馆员与读者有效互动的措施.  相似文献   

《微生物学》教学设计——微生物在自然界的分布     

宋莉 《学周刊C版》2014,(3):22-22

笔者通过对教学内容的分析、学生情况的思考、教学过程的安排、教学效果的反思,完成了整个教学设计过程,使得教学更加有效率。  相似文献   

激发学生兴趣,提高英语教学效果     

宋莉 《语数外学习(高中版)》2013,(7):57-58

传统的教学形式和方法单一,忽略学生兴趣爱好,与新课改兴趣教学的主张背道而驰,教学效果也存在较大距离。因此,教师的角色:鼓励、指导、启发、示范、帮助、商讨、反馈、评价,将左右着整个教学活动的效果。笔者认为,灵活运用多种教学方式,充分激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与英语学习活动,使学生真正成为学习的主人是有效发展学生思维与表达能力的关键。  相似文献   

基督教儿童小说《安乐家》研究简     

宋莉华 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):86-93

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情趣作文例谈     

宋莉 《安徽教育》1997,(5)

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