试论体验式采访     

师晓宁 《太原大学学报》2009,10(1):83-84

体验式采访作为一种特殊的采访形式,由于它具有贴近实际、贴近生活,贴近群众的优点而被各种媒体广泛采用。但它也有一些局限性,不能滥用。运用体验式采访,必须合理选取采访人员能够驾驭的适当新闻事件,精心选题并把握好采访的度,从而发挥其在新闻采访中的积极作用。  相似文献   

浅谈新闻热点的宣传艺术     

师晓宁 《新闻采编》2009,(1):17-18

随着我国社会经济和科学技术的发展,人民生活水平不断提高,对物质和精神的需求也在不断提高,媒体和信息技术的广泛使用,使得人们获取信息的渠道和方法越来越多。而近几年来,由于社会生活多元化特性,导致热点问题层出不穷,如何真实详尽的进行热点报道,而又不失体裁的关注度和感染力,起到正确的宣传效果和舆论导向作用,是摆在每个新闻工作者面前的一道难题。这  相似文献   

如何让采访对象"真实地讲"   总被引：1，自引：0，他引：1  

师晓宁 《中国校外教育(理论)》2008,(12)

笔者从事新闻采编工作多年,结合工作实践经验,对在新闻采访过程中,被采访对象不能或不愿意"真实地讲出心里话"的现象进行探讨,从对采访对象的态度、沟通方法到采访过程的互动方式等多方面提出如何让采访对象消除心理障碍,变被动为主动地接受采访并"真实地讲",寻找采访工作的突破口,达到揭示事实真相和本质的采访目的.  相似文献   

浅谈新闻热点的宣传艺术     

师晓宁 《吉林省教育学院学报》2009,(8)

本文对在新闻热点问题的报道中,就如何掌握报道宣传材料的"点"的选择和"度"的把握,阐述了新闻宣传的艺术魅力和广泛感染力及其正确的宣传效果和舆论导向作用。  相似文献   

双向互动推动幼小科学衔接     

师晓宁 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(24):86-88

传统的幼小衔接理念具有一定的单向特征,幼儿园比较重视幼小衔接,而小学阶段对幼小衔接重视程度不够,由此导致衔接过程不流畅,幼小衔接效果不好。本文通过对双向互动幼小科学衔接的内容研究,分析当前幼小衔接存在的问题,探索更有效的双向互动幼小科学衔接方式。  相似文献   

广播电视记者新闻发展能力的培养策略     

师晓宁 《采．写．编》2017,(4)

对于广播电视记者来说,新闻发展能力是必备的职业技能之一.新闻发展能力不仅影响着记者的未来职业发展,同时也影响着新闻事业的未来发展.经济快速发展,信息更新速度提高,对记者的新闻发展能力提出了更为严格的要求.本文针对广播电视记者新闻发展能力的培养策略进行了探讨,提出了自己的看法.  相似文献