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科学数据不仅是科学研究的成果,也是科学研究的对象与工具,是科研机构、科研人员研究交流的重要资源。科学数据管理是对科学数据进行搜集、整理、保存、共享,促进科学数据的价值再提升。随着FAIR原则研究的不断深入,越来越多的机构接受并支持该原则成为科学数据管理的国际准则。文章以河海大学为例,从系统架构、质量控制、服务体系等方面探究高校机构知识库在科学数据管理方面的应用以及实践科学数据的可发现、可访问、可互操作、可重用等原则,旨在为机构知识库在FAIR原则背景下实现科学数据的有效管理提供对策和参考。 相似文献
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张友华 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):328
体育教学是学校体育的基本形式。教师的引导是提高体育教学效果的重要保证。教师应该从学习目的﹑学习兴趣、学习方法和思想品德等方面进行引导,才能有效地提高体育教学质量。 相似文献
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张友华 《中学物理教学参考》2015,(2):71-73
研制开发了一套平面镜成像实验仪,能应用于"平面镜成像"一节的实验教学,促进了学生的科学探究活动。 相似文献
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传球是用手指手腕的动作来完成击球的。错误的手型往往导致控制球能力差，球运行的弧度、方向和落点差，从而严重影响传球的准确性。因此，校正、改进学生传球手型是非常重要的。一、强调合理的击球点合理的击球点便于练习者在观察来球的同时，也能看清传球手型和传球目标，有利于对准球和控制传球方向。在传球练习中，学生常出现击球点太低或太高等错误，影响了手型的正确性，削弱了对排球的控制力。改进方法：（1）自抛自接，练习者向头顶上方抛球，然后用正确的传球手型在击球点上接球，并反复地进行强化练习，以进一步固定正确的击球点… 相似文献
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根据垫球技术的动作特点：应做到“一插”、“二夹”、“三抬臂”。但在教学实践中有时学生按这一动作要求垫球时，球容易左右垫飞。经实践观察、分析，我认为对初学者过多强调“抬臂”会造成球垫不到位。因为当球向身体飞来时，通常人的本能必定会抬臂迎击球，这是一种条件反射。在这种情况下应控制“抬臂”，如果过多强调抬臂势必导致下列弊端：1.“抬臂”影响了其移动速度，造成身体重心不稳且向后倾，使初学者形成一种单靠伸臂动作去接球，而不愿移动的思维定势，这样容易将球垫飞，影响了学生的学习积极性；2.“抬臂”破坏了垫球技术中… 相似文献
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在体育教学中,为了使学生能掌握体育的基本知识和技能,达到增强体质的目的,我结合农村中学的实际,作了“两提高”、“两贯彻”、“一加强”的教学新方法,并且作了一些尝试,收到了良好效果。 “两提高”是: 1.提高组织教学能力。准备活动时,我观察全体学生的思想和行动,是否随同我一起来动员全身机体准备承受基本部分的运动负荷,对不认真的要紧紧盯住他们,令其重做,讲解示范后,注视学生是否听懂了要点和看清了示范动作,是否有跃跃欲试的心理情绪和精神 相似文献