高等师范声乐教学要注重培养学生“一专多能”     

张宓 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(9):169-170

高等师范的声乐教学要注重其师范性，要培养“一专多能”的复合型人才，同时也要将课堂教学与艺术实践紧密结合，这就对高等师范声乐教学提出了更新的课题和更高的要求。  相似文献   

高职院校校企合作模式研究     

张宓  孟桐  高洁 《现代企业教育》2014,(20):130-130

高职院校与普通高等院校相比,有其独特的办学特点。因为高职院校以培训学生的实践能力为主,所以,高职院校与企业联合办学是高职院校的一大特色。校企联合办学是将"教学做"融为一体的教学模式。但是在校企联合办学的过程中也要具体结合自身的专业来进行合作。基于此,本文主要针对高职院校校企合作的具体模式进行了探讨。  相似文献   

高等职业教育实训基地建设的原则初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

马三生  张宓 《继续教育》2006,20(3):51-51

一、仿真性原则实训基地应充分体现生产现场的特点。具有针对性很强的、数量和场地足够的、与社会上实际的生产和服务场所尽可能一致的实训工位:要具有真实而综合的职业环境,按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求。得到实际操作训练。帮助学生专业技能、技巧的形成,培养学生的技术应用能力;要具有可供训练的反复性,能给学生创造反复训练的机会,在反复训练中不断提高技能熟练程度;对于不具备反复训练条件的工作现场,如自动化程度很高的发电系统。其运行过程既缺乏可视性又不允许随意操作,就需要易于直观教学的模拟示教设备和图文声像资料;…  相似文献   

土豆     

奥帕尔·怀特利  张宓 《中文自修》2006,(6):14-16

今天,爷爷在田里挖土豆。干杂活的小伙子也在挖。我跟在后面, 不过,我的工作是把他们从泥巴里翻出来的土豆捡起来,堆成一堆。它们有的长得很胖,有的却比较瘦小。不过它们全部穿着棕色的裙子。它们堆在一起的时候,我就会停下来,去看它们。我朝它们走去,靠近一点,久久地看它们。土豆真是有意思的家伙。我觉得它们一定看见了很多发生  相似文献   

以就业为导向瞄准社会需求提升职业能力     

陈庆合  陈庆春  张宓 《职教论坛》2009,(9)

通过对当前大学生就业难现象进行理性分析,以及对社会人才需求和大学生就业市场的剖析,提出以就业为导向进行教学改革的策略,并强调加强综合职业能力培养是解决大学生就业的基础。  相似文献   

增强企业技术创新主体作用研究——以上海为例     

梁偲  李万  张宓之 《科技创业月刊》2018,(1)

企业是市场经济的主体,同时也应该是技术创新的主体。企业的主体地位体现为技术创新决策的主体、研发投入的主体、科研组织的主体和成果转化的主体。以上海为例,对企业在技术创新决策、研发投入、科研组织和成果转化4个方面发挥的主体作用进行研究,通过对标全球科技创新中心和国内外创新活力强的地区,找出上海企业在4个方面存在的差距,并提出增强企业在科技创新中心建设中主体作用的建议。  相似文献   

采用SSL VPN技术实现远程办公自动化   总被引：1，自引：0，他引：1  

张宓 《科技风》2011,(12):24-25

随着计算机信息技术的发展,办公自动化已经成为企业信息共享、协同工作及日常运营必不可少的业务,企业员工如何不受时间、地点限制来远程处理企业内部办公业务成为企业发展日益紧迫的需求。本文介绍了VPN技术,通过对VPN三种常用技术的对比,说明了SSLVPN作为企业网远程接入技术的经济性、简捷性、可靠性,描述了SSLVPN实际部署方案和利用SSLVPN实现远程办公自动化的流程。  相似文献   

以就业为导向瞄准社会需求提升职业能力     

陈庆合  陈庆春  张宓 《职教论坛》2009,(10)

通过对当前大学生就业难现象进行理性分析,以及对社会人才需求和大学生就业市场的剖析,提出以就业为导向进行教学改革的策略,并强调加强综合职业能力培养是解决大学生就业的基础.  相似文献   

基于XML文本片段的图像检索实现与评价     

陆伟  张宓  刘丹 《中国图书馆学报》2009,35(2)

为了研究文本片段与图像位置关系对图像检索结果造成的影响,本文采用同在域范围和RK两种层级体系来表示文本与图像的关系,并对两种体系的不同层级分别进行检索评价.实验结果表明,就整体而言,层级越靠近图像,检索效果越好;越靠近图像的文本,越能描述图像的语义信息.RK层级能更细致地表达文本片段与图像的位置关系,随着层级以图像实体为中心向外扩展,检索效果整体呈下降趋势.表1.图3.参考文献11.  相似文献   

孩子需要先进的教育方法     

铃木镇一  张宓 《世界中学生文摘》2003,(12)

现行教育方法的落后与陈腐自不待言,大家都在抨击。然而很奇怪,似乎没有人去做改变现状的工作。大概是惧怕繁难吧?又或者为传统思维所锢,致使我们的教育变为一片板结的盐碱地,怎么指望有好的收获。  相似文献