排序方式: 共有34条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
本文通过对美国NPR广播电台(美国国家公共电台)播客应用的分析,在简要阐明播客概念与特色的同时,详细展现了NPR在新媒体实践中取得的经验。以此为基础,文章认真探讨了媒介融合时代传统电台利用、开发播客的有效策略,并根据国内电台的发展现状和趋势,提出挖掘音频资源、重视分类更新、完善订阅功能等三点合理化建议。 相似文献
2.
基础教育新一轮课程改革实行三级课程管理体制,地方和学校对课程的决策权进一步加大,为体育校本课程的开发提供了巨大的空间。通过运用文献资料法、专家咨询法、内容分析法等方法对利用新疆少数民族传统体育资源对校本课程的开发进行了探讨.认为对新疆高校进行少数民族传统体育校本课程开发具有重要的现实意义。 相似文献
3.
美、日是世界上最早进入广播调整的两个国家,美国是1955年,日本是上世纪60年代初。美国、日本是当时世界广播界商业电台最多的、在电视的打压下调整广播最积极的两个国家。 相似文献
4.
内驱力是原动力,档案信息服务创新也是内驱力作用下的结果。目前,我国档案信息服务的创新力显得尤为不足,所以有必要对我国档案信息资源信息服务创新的内驱力做深入研究。本文从思维、资源、技术、人才这四个维度介绍了档案信息服务创新的内驱力,并提出了激发创新内驱力的相关策略。 相似文献
5.
美国人口的年龄结构变化相应引起美国大众传媒受众群体年龄结构的变化.随着美国人口老龄化进程的加剧,老年受众所占比例将大幅上升,美国"婴儿潮"族群已逐渐进入并成为美国老年受众的主流. 相似文献
6.
灾害发生的时候,有一个媒体总是被人提起,它的价值也日益得到人们认可,它的名字是应急广播。本人查了—下数据,日本3·11大地震的时候,人们首先接触最多的媒体是广播,占受访人数的50%以上。而在3·11大地震的时候,日本受灾比较严重的四个县共开设了25个像我们应急广播这样的电台。 相似文献
7.
8.
9.
课堂提问,不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术。可以这样说,课堂提问是教师整个业务功底、教学经验的公开亮相。实践证明,能否提出有启发性的问题,是决定课堂教学效率的重要因素。如特级教师钱梦龙教《愚公移山》,在解释“孀妻”、“遗男”两个词语时,问学生:“这个孩子去帮助老愚公移山,那孩子的爸爸让他去吗?”类似于这样的巧问、曲问, 相似文献
10.
张彩 《中国广播电视学刊》2015,(1):83-85
近年来,日本广播的广告收入及收听率都在持续下降,日本广播面临着如何走出广播衰退的"负螺旋"怪圈。2013年日本商业广播联盟委员会提出了"广播再价值化工程",旨在着眼"新媒体、年轻人",向日本社会广泛诉求并深入开发广播的媒介价值。日本作为灾害多发国度,灾害广播成为民众防灾、救灾的生命线媒介。东日本大地震发生后,一批临时灾害电台迅速成立,在防灾救灾中起到了不可估量的重要作用。本文针对日本灾害发生的特定背景,重提了一个重要命题——新媒体支持下的社区广播和临时性灾害广播。 相似文献