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关于主题１．“金钱关系”说教材编写意图明显地体现了这一主题说。课前的“预习提示”里要求：“以马克思、恩格斯对资本主义社会人与人之间关系的论述为指导，深刻理解小说的主题思想。”而课后的“有关资料”里就列举了马克思、恩格斯的两句论述：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”这样前后呼应，学生就可以不假思索地得出：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，艺术… 相似文献
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我真正的上学念书，也就是“文革”前的两年初中。数学老师姓钟，现在想来，她一定不是学校里最好的老师，因为所有的光荣榜，所有的上台全没有她。钟老师瘦瘦的矮矮的，是个南方人。她对我们要求极严，而我的数学很差，所以总是怕她的眼睛。开始我最想听的并不是她的数学，而是讲完课剩下的那几分钟。这时候，她就兴致勃勃地拿出一张爱因斯坦或是居里夫人的照片，讲起他们的故事。最后她总是说：“我要的不是你们考大学，你们将来得当科学家。”她说完这句，下课铃也就响了。那天，一上课，她就拿出一封信。这是她从前的学生写的，她说这个… 相似文献
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将系统误差作为待估参数纳入观测方程。观测方程属于观测数小于待估参数个数的秩亏方程。本文提出一种新算法。通过降维变换，并借鉴拟稳平差思想．采用“选群拟合”附加约束，可求得基线分量等确定性参数的估值以及系统误差估值，削弱了系统误差对GPS精密定位结果的影响。用两个GPS基线实测算例，比较了新方法与以往算法的效果。最后讨论了新方法在GPS测量中的适用范围。 相似文献
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位于湖南长沙的岳麓书院,是我国古代最著名的书院,书院大门一边写的是“惟楚有材”一边写的是“于斯为盛”。“惟楚有材,于斯为盛”,湖南人说着,充满自豪;可是,有些外地人听了却多少有一点儿不舒服。原因是,将“惟楚有材”这几个字理解成:只有楚地有人才。“惟楚有材”,只有你楚地有人才,我们这地儿就不行!是有点牛气。问题出于“惟”上,将“惟”理解成“惟有”、“只有”。其实,这个“惟”并不是“惟有”“、只有”的意思。关于“惟楚有材”的演变,听我细细说来。《左传·襄公二十六年》上记了这么件事:春秋时,楚国有个叫声子的人,因国内有… 相似文献
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周处是西晋有名的大将,他为人强直,后来战死在与氐人的作战中.周处文武双全,还著有<默语><吴书><风土记>等,其中<风土记>传至今日.周处的名声还不止于这些,更主要的是他有一段杀虎斩蛟、浪子回头、改过自新的故事. 相似文献
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<正>高职教育是我们当前国家非常重视的教育体系,同时,在高职教育的各个环节过程中,高职院校为我国输送更高技能的职业人才奠定了更多的基础。因此,在高职教育的过程中教师一定要重视对劳动教育的融合,并且改变传统的劳动教育观念相对落后、在劳动设置课程之中不受重视,或者劳动教育课程的师资队伍有待提升的现状,将劳动教育文化氛围不够浓厚等多方面的问题进行解决,端正学生的劳动观念,真正让学生明白劳动最光荣,并且在当前的教育课程之中,引进劳动教育技能的师资队伍,对其进行相应的专业培养。最终帮助学生在劳动教育文化的熏陶之下,产生良好的幸福观,真正让劳动文化融入高职院校之中,促进学生的全面发展。 相似文献
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