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1.
当前,受“应试教育”影响的小学数学教学,仍不同程度地存在着重结论,轻过程;重教师讲解,轻学生自学;重课内,轻课外等教学现象。长此以往,这些教学模式,势必会影响学生主动发现问题,主动学习能力的形成,影响学生个性的发展和创造意识、科学观念的培养。针对以上不良教学倾向,我尝试以指导学生如何写数学学习日记为手段,以此来发展学生主动发现问题、主动学习的能力。经过一段时间有目的的指导,收到了较为理想的效果。现对此谈几点粗浅的探索体会。 相似文献
2.
3.
国务院批准的“教育部 2 1世纪教育振兴行动计划”明确提出 :至 2 0 10年要把我国的高等教育毛入学率由原来的 8%左右 ,提高到 15 %。根据我国经济发展的实际需要 ,这一发展目标还有可能被提前。在短短的 10年间 ,要使我国高等教育规模翻一番 ,实现由精英型阶段向大众化阶段的历史性转变 ,高等教育改革就必须有所突破。笔者认为 ,根据我国高等教育发展的客观需要 ,高等教育将面临以下几方面改革。 一、高等教育文凭制度向学校文凭制度转变我国目前实行的高等教育学业证书制度具有明显的国家色彩。具体表现为 :国家教育行政部门对高等学校… 相似文献
4.
张福生 《课程.教材.教法》2001,(11)
自1988年以来,上海市中小学课程教材改革已有13个年头。整个课程改革过程基本上可划分为两期工程,第一期课程改革工程1988～1998提出以提高国民素质为核心,改革中小学课程教材,实现从“应试教育”向国民素质教育的转变;第二期课程改革工程1998年以后提出全面实施以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点的素质教育,建设一流的基础教育。素质教育始终是贯穿两期课程改革的一条主线。上海市提出了两期课程教材改革的要点、具体行动及其过程,也明确提出了课程教材开发的指导思想。 相似文献
5.
张福生 《荆门职业技术学院学报》2007,22(7):62-64
"马太效应"是一种优势积累效应。在教育上,"马太效应"表现为优势教育资源的统整和集中,因其在某种程度上放大了市场在教育资源配置中的决定作用,而可能导致教育不公平。澄清"马太效应"在我国教育改革发展中作用的两面性,在理论上有助于我们清醒地认识"马太效应"在教育资源配置的过程中表现的优势和不足,在实践上则有助于我们制订正确的教育政策,建立平衡的教育机制,并通过推进教育法制建设,保障教育公平在我国社会转型期的最大程度实现。 相似文献
6.
如何改进教学方法，加强学法指导，教会学生学习，让广大小学生 (尤其是低年级学生 )从“苦学”、“厌学”的困境中解放出来，成为学习的主人呢？我认为在教学中要着重做好以下几项工作： 让学生在实际操作中学习新知识。操作能帮助学生理解掌握一些比较抽象的知识，也是帮助学生进行抽象思维的一种手段。如在进行长、正方体教学时，可让学生做长、正方体学具。通过做，学生初步掌握它们各自的特征；通过量，知道了相对的棱的长度之间的关系；再通过比，又发现了它们的异同点。在对实物观察有了初步认识后，再让学生把实物与书上的图形对照… 相似文献
7.
张福生 《海南广播电视大学学报》2005,6(4):19-22
海南电大于10月下旬召开了全省教学教务工作会议，文章就贯彻落实会议精神提出了几点意见：以人为本，科学构建开教育“一个中心两课教育三学互动”教学模式；深化教学管理模式改革，保证开放教育教学质量；抓考试管理，促教学质量；积极探索，不断深化实践教学设计和教学改革，将实践教学环节提高到一个新水平；建立教学督导制度，促进导学助学活动扎实开展。 相似文献
8.
9.
在思考国内外高校学分制、导师制教学管理模式的基础上,提出目前国内高校或者二级学院,先行本导制的必要性、可行性和现实性,并进行了前景展望。 相似文献
10.
张福生 《北京教育(高教版)》2014,(1):44-45
普通高中跨校选修课程是北京市西城区一项可贵的教育改革实践探索。2007年开始尝试,最初的组织形式为“周末大课堂”,由各高中校选拔学生参加在周末集中安排的选修课程,完成学习通过考核计学分。2008年后,西城NiE式实现学生跨校选修课程,至今已经完成了四轮的改革实验。 相似文献