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1.
在新闻侵权案例增多的今天,媒体对所发布商务信息的真实性倍加小心,以避免侵犯他人名誉权,但内容真实也可能侵权,这就是反不正当竞争法中的“商业诋毁”。在大众传播迅猛发展的今天,经营对竞争对手的商业诋毁大多是通过媒体进行的,而媒体往往忽视了相关法律规定,常与经营共同走上被告席。下面我们看看什么是商业诋毁,以及媒体应当承担什么样的责任。  相似文献   
2.
文化创意产业现状及法律规范的欠缺
  (一)文化创意产业现状
  近年来,我国文化产业以超20%的速度快速发展,对国民经济增长的贡献不断上升。2012年我国文化产业总产值突破4万亿元,文化产业增加值占GDP的比重超过3%。国家日益重视文化产业的发展,2009年我国出台了第一部文化产业专项规划《文化产业振兴规划》,2011年党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,明确文化体制改革发展的奋斗目标之一是,到2020年,文化产业成为国民经济支柱性产业。  相似文献   
3.
张鸿霞 《中国广播》2012,(10):59-61
评论必须遵守法律规范,基于真实的事实,不得使用侮辱性言语。具体在实践中,准确把握正当评论的法律尺度还需要严格区分侮辱和激烈的批评性意见之间的区别;明确侮辱的判断标准;当言论涉及公共利益时,即使有侮辱性言词,也要给予更多的保护。  相似文献   
4.
数学思维的深刻性,往表现在对定义、公式、法则、定理的实质及知识之间相互关系的认识水平卜,是数学思维个性品质中智力品质的重要表现之一。本试就初中数学教学中思维深刻性的培养,谈几点看法。  相似文献   
5.
20 0 3年12月2 7日,我国首次“电视剧艺术与法”专题研讨会在北京广播学院隆重召开。来自中共中央宣传部、广播电影电视总局、中央电视台、中央人民广播电台、中国国际文化艺术中心、中国电视制片人协会、中国电视剧制作中心、中国电视艺术家协会、中国文联、中国作家协会、北京广播学院、中国社会科学院、北京电影学院、上海大学、南京大学、河北大学、人民日报、光明日报、北京日报、文艺报、北京军区战友电视艺术中心、CCTV中视传媒、汇视(海南)股份有限公司等电视剧管理部门、各高校、研究机构和实务部门的5 0多位人士参加了此次大会…  相似文献   
6.
网络空间的匿名性,在促进言论自由的同时,也使侵权行为更容易发生。应当有一种制度设计使被侵权人与真正的侵权人直接对质,以保护被侵权人的合法权益,对侵权人予以警戒。否则网络将成为侵权人的挡箭牌,侵权却无需担责,这会进一步纵容侵权行为的发生,破坏有序的网络环境,侵害他人的合法权益,使人们处于不安的生活状态中。有些国家尝试解决这个问题,如美国和日本,受害人可以要求中间网络服务提供者披露侵权人的注册信息。本文在着重介绍美国的“无名氏之诉”后,提出我国在披露侵权人注册信息中的制度设计和对策。  相似文献   
7.
近年来,阅读理解题成了中考、高考中的新题型,不少学生解题能力不强,很大程度上是由于阅读能力差所导致的。不少学生经常有这样的困惑:课堂上老师讲的内容都懂,可考试时遇到类型相同但稍有变化的题目就不会做了。这就是没有较好阅读能力的具体体现。那么,如何培养学生的数学阅读能力呢?  相似文献   
8.
从举证责任分配看新闻监督权利的司法保护   总被引:2,自引:0,他引:2  
张鸿霞 《新闻记者》2004,(12):39-41
在新闻传媒侵害名誉权的诉讼中,应当由原告对新闻事实的虚假承担举证责任,还是由作为被告的传媒对新闻事实的真实承担举证责任,是一个长期争论的问题。最高人民法院2002年《关于民事诉讼证据的若干规定》,首次对"证明责任"和"举证责任"作出了区分。本文拟通过刘世纪星源公司诉《财经》杂志侵犯其名誉权一案的分析,阐述"证明责任"和"举证责任"的区别,并对完善新闻侵权诉讼举证责任分配提出若干建议。  相似文献   
9.
数学思维的深刻性,往往表现在对定义、公式、法则、定理的实质及知识之间相互关系的认识水平上,是数学思维个性品质中智力品质的重要表现之一.本文试就初中数学教学中思维深刻性的培养,谈几点看法.……  相似文献   
10.
近年来,阅读理解题成了中考、高考中的新题型,不少学生解题能力不强,很大程度上是由于阅读能力差所导致的。不少学生经常有这样的困惑:课堂上老师讲的内容都懂,可考试时遇到类型相同但稍有变化的题目就不会做了。这就是没有较好阅读能力的具体体现。那么,如何培养学生的数学阅读能力呢?  相似文献   
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