首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   14篇
  免费   0篇
  国内免费   3篇
教育   11篇
科学研究   3篇
信息传播   3篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   1篇
  2011年   1篇
  2010年   2篇
  2008年   1篇
  2006年   3篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  2001年   1篇
  1999年   1篇
  1987年   2篇
排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 14 毫秒
1.
介绍了开放源代码项目MARC模板库的概况,分析此API的编程特征和扩展机制,总结出通过C++模板库这一技术进行MARC数据处理的一般方法。  相似文献   
2.
基于ESDA的河南省区域经济差异的时空演变研究   总被引:19,自引:0,他引:19  
麻永建  徐建刚 《软科学》2006,20(5):51-54
以河南省县域单元为研究对象,借助于空间分析方法中的ESDA技术,探索分析河南省近十年来的区域经济发展的空间格局及其演变。Moran散点图和LISA集聚图有力地揭示了这一问题。针对河南省区域经济发展中存在的问题提出了一些建议。  相似文献   
3.
三大图书馆集成管理系统考察与比较   总被引:5,自引:0,他引:5  
随着图书馆集成管理系统厂商的不断整合以及产品的更新换代,图书馆用户必须对现有产品进行重新评估.本文选择业界主流产品Aleph500、Unicorn以及Horizon系统,通过分析和比较三个系统的构架设计和模块功能来研究各个系统在可靠性、兼容性、开放性、灵活性以及集成性、实用性等性能上的差别.  相似文献   
4.
本文以吴江市芦墟镇为例,以2000年和2004年SPOT影像中提取出的用地信息为基础,对研究区的土地利用/覆被动态变化与建设用地适宜性进行了定量与定位分析。文章首先介绍了SPOT影像的前期处理与用地信息的提取过程,得到两期土地利用/覆被分类图;然后依据解译的信息对土地利用/覆被的动态变化进行分析,计算研究期内各类用地的增长规模、变化速率与变化强度的变化,并通过GIS中的叠置功能分析出各类用地的转移矩阵,以此解释不同类型用地之间的消长关系;接着剖析了土地利用过程中出现的空间问题,主要表现在空间格局与生态环境受到破坏、镇区空间快速无序的扩张、建设用地过于分散这3个方面;最后对研究区的建设用地适宜性进行了定量与定位评价,分析出建设用地的空间发展潜力较小。  相似文献   
5.
交往作为信息输出、传递、接受的过程,在绝大多数场合是通过语言来完成的,因此掌握语言的艺术对每一位教师来讲是十分必要的。但从教学的效果,师生交往的发展来看,我们也不可忽视非语言交往。非语言手段的巧妙运用往往可以增进师生之间的情谊,加强对课堂的控制,为语言交往增添色彩;运用不当,可以破坏教学气氛,阻障信息交流。  相似文献   
6.
代数推理题已成为高考命题的一道亮丽的风景线,此类试题常以高中代数的主体内容-函数、方程、不等式、数列及其交叉综合部分知识为背景,并与高等数学知识及思想方法相衔接,立意新颖、构思巧妙、抽象程度高,令考生望而生畏.对此,本文以近几年高考代数推理题为例,进行归类剖析,旨在探索题型规律,掌握解题方法.……  相似文献   
7.
师生交往作为一种直接交往,包含交往者、接收者、媒介以及交往情景等几个因素。其功能主要体现在沟通信息,交流情感和相互调节三个方面。从交往的动机分析,教师都希望自己的学生学有所成,希望自己能与学生处于良好的关系状态中;学生则渴求从教师那里学到知识和为人处事的道理,也希望能和教师搞好关系。双方关系搞得好,对教学的成功显然有极大帮助。但在一些教师和学生之间,会因这样那样的事而产生误解,心理上长期存在  相似文献   
8.
徐建刚 《考试周刊》2014,(28):120-120
随着新课程改革的推进,信息技术课程蓬勃发展,但传统课堂管理方式已经逐渐显露固有的弊端,课堂管理问题成为信息技术教学中一个亟待解决的问题。本文从分析信息技术教学的课堂管理现状入手,提出信息技术课程课堂管理策略,以期提高信息技术课堂教学的有效性。  相似文献   
9.
通过对Horizon系统中 WebPAC模块运行方式的分析和研究,总结出WebPAC模块的工作机制以及与操作系统的交互作用,从而进行外围辅助模块的开发,对WebPAC的运行状态进行监控,并在出现故障时启用操作系统的任务管理功能自动恢复至正常状态,有效解决由于WebPAC模块内在设计瑕疵而导致服务无法正常运行的故障。  相似文献   
10.
基于培育核心素养的新一轮教学改革对普通高中信息技术学科教学提出了要采用项目学习的方式开展教学的要求,目前高中信息技术教师实施面向核心素养培养的项目学习还存在一些迫切需要解决的问题.文章结合笔者所主持的名师工作室团队在实践及研究中积累的经验,针对面向核心素养培养的高中信息技术项目学习提出了目标设定、课程设计、资源使用、学生互动、知识讲授、教师成长等策略,旨在为高中信息技术教师实施项目学习提供参考.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号