相似词语辨与练     

徐瑛 《中学英语园地》2002,(2)

一、electric electrical 这两个词都是形容词,但electric意为“导电的”、“发电的”,往往用来指用电驱动的具体的东西。例如: an electric light电灯 an electric wire电线 an electric clock电动表 an electric current电流 an electric fan电风扇 an electric motor电动机而 electrical是指“与电有关的或电气科学的或关于电的研究的”意思。例如: electrical equipment电气设备 electrical goods电器材an electrical engineer电气工程师 electrical engineering电工学  相似文献   

牵动人心的“足球”     

徐瑛  鲍献明 《数理天地(初中版)》2006,(8)

牵动亿万人心的世界杯足球比赛刚刚落下帷幕,大家还沉浸在美好的回忆之中．对于足球,总有说不完的话题,下面结合近年中考数学试题和大家谈一谈足球的有关问题．  相似文献   

天机织云锦,奇韵构佳篇--《西游记》韵文探析     

杜文曦  徐瑛 《江西广播电视大学学报》2004,22(2):31-33

韵文的运用是神魔小说《西游记》的一个重要的艺术特征。其标题和行文采用韵文。大量而丰富。或为古风、或为近体诗、或为词、为赋、为曲、为赞……。所涉内容也极广泛而多样，对《西游记》的小说结构，人物、景物描写，气氛渲染，主题揭示等等，起着独特的、散文不可替代的作用，成为《西游记》的艺术特色之一。这一现象的产生其中最根本的原因。在于宋元以来古典小说创作渐次形成的传统表现形式已进入成熟期。  相似文献   

探讨“情景案例教学,在《建设工程招投标及合同管理实务》课程中的应用     

徐瑛 《华章》2011,(27)

在目前的高职教育中,针对高职各项课程实践性强的特点,情景案例教学法已被广泛运用于各个学科的教学中.情景案例教学指的是在教师的指导下,把学生带入特定事件的现场,深入角色,再现案例情景,提高学生实际运作能力的一种教学法.本文从本课程的教学角度探讨如何在建设工程招投标及合同管理实务这一实践性极强的课程中运用案例教学法.  相似文献   

组织内知识共享信任机制的发展路径和改善方法研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡安安  徐瑛  凌鸿 《现代情报》2007,27(8):2-5,9

随着全球化、网络化经济的出现,知识管理越来越受到重视。然而在知识管理的实践过程中,还缺少对组织内知识共享信任机制的深入研究。本文在前人对知识共享和信任机制研究的基础上,从“质”的角度——信任形式和“量”的角度——信任半径分析出组织内知识共享信任机制的发展路径,并在此基础上从组织制度和组织文化两个角度提出具体的改善方法,用于改进组织知识共享行为,提升企业的知识管理实践能力。  相似文献   

计算中负迁移现象的探究与诊治     

徐瑛 《甘肃教育》2010,(2)

强信息干扰引起关注在五年级初期的一次阶段测试中,为了检测学生的计算情况,我们在测试的第二项安排了6道计算难度不大的一般性混合运算题,以下是我班计算错误情况统计及分析(全班48人):  相似文献   

“五严”背景下英语教材资源的整合     

徐瑛 《学苑教育》2012,(24):70-71

＂英语课程标准＂在实施建议中提出教师要创造性地使用教材。由于学情因素和其他一些客观因素,教学进度不可能按照教材和教参设定的原课时来施教。在优化教学过程中,要以课标为纲、以教材为源,以教师为主、以学生为本,进行单元内调整、单元间调整,以及教材资源的延伸和拓展。  相似文献   

《方帽子店》教学实录及评析     

徐瑛  梁昌辉 《小学语文教学》2023,(3):40-44

<正>一、预习交流,借助关键词梳理情节师：同学们,今天我们来学习一篇略读课文,一起读———（生齐读课题：方帽子店）师：课前,老师请同学们完成了一份预习单。我和课代表一起对预习单进行了整理和分析。下面有请李颜希同学给大家做整班预习情况汇报。生：大家好！我是今天的课前预习汇报人李颜希。下面由我来汇报第26课《方帽子店》的预习报告。请看大屏幕。（出示）  相似文献   

应用型本科院校新闻学专业人文素质教育改革实践研究——以福建工程学院新闻学专业为例     

徐瑛 《东南传播》2014,(5):59-61

着力培养具有深厚人文素养底蕴的复合型、应用型人才,是当下高校新闻学专业建设亟待解决的问题之一。福建工程学院人文学院新闻学专业人文教育的改革实践,从人文教育理念的更新、新闻人文类特色课程的开设、人文教育教学方法的创新,人文教育实践模式的改革等四个方面,为当下应用型本科院校新闻学专业人文教育的深入拓展提供了启示和借鉴。  相似文献   

动机·习得·实践——大学英语教学新模式     

徐瑛 《科教文汇》2010,(2)

动机·习得·实践——大学英语教学新模式是基于心理语言学理论、建构主义学习理论和二语习得理论,结合《大学英语课程教学要求》,以激发英语学习者学习兴趣为起点,通过意义建构方式习得英语语言知识,在近乎真实的课内外语言环境中实践知识,以期实现学习者综合应用语言能力和自学能力的提高。本文就动机·习得·实践式教学模式的理论基础、内容进行阐述。  相似文献