首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   93篇
  免费   1篇
  国内免费   1篇
教育   63篇
科学研究   9篇
体育   2篇
综合类   1篇
文化理论   2篇
信息传播   18篇
  2020年   2篇
  2019年   3篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   3篇
  2014年   4篇
  2013年   4篇
  2012年   5篇
  2011年   2篇
  2010年   13篇
  2009年   12篇
  2008年   4篇
  2007年   8篇
  2006年   2篇
  2005年   1篇
  2004年   4篇
  2003年   3篇
  2002年   3篇
  2000年   4篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
  1997年   3篇
  1996年   3篇
  1995年   1篇
  1994年   3篇
  1993年   1篇
  1986年   1篇
  1964年   1篇
排序方式: 共有95条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
浅谈云安全   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文将对云计算技术进行简单介绍,探讨了云安全的特点、模式、现状及前景。  相似文献   
3.
设计并建造了一套由制冷系统、空气处理系统、恒温冷热水系统、数据采集和电器控制于一体的6工位家用电动洗衣机性能检测环境实验室。制冷系统采用变频压缩机风冷机组,并结合利用电磁阀使得蒸发压力可调、过热度可调,使系统较定频机组节能约7%;恒温冷热水系统采用独立自循环的方式以满足不同测试温度要求,减少了在洗衣机测试过程中水温波动的影响。同时,PLC及PID联合使用,稳定控制实验室环境温湿度与制冷系统良好匹配、精确调节恒温水系统温度与压力。测试证明,该实验室实现了较传统性能测试实验室节能高效、水温波动小、测试精度高的目标。  相似文献   
4.
方杰 《档案与史学》2014,(10):38-40
正1951年初,我奉调华北军区文艺科。这事纯属偶然:我从平原军区调北京,本来是随兵团入朝的,后因部队入朝推迟,便调去了文艺科。文艺科的全名应为华北军区政治部文化部文艺科。科的庙门不大,但神灵厉害,有好几位著名作家,三个师级、两个团级干部。我们办公和宿舍在景山后街,一座日式两层小楼,门口有两株茂密的大槐树。上世纪50年代中期小楼拆掉,建了一座新楼。它的遗迹只有至今还在的那两株大槐树。这里环境优美安静,交  相似文献   
5.
英语诗性语言的双重美学特征指英诗语言形式表现及暗示的美学特征,前者为“显”,后者为“隐”,它们是英语诗性语言表现力和感染力赖以产生的相辅相存的两个方面。本文运用现代文学理论,结合对英语诗歌实例的分析,从语音、词汇、句法三个层面对上述美学特征进行了界定和评述。  相似文献   
6.
文章在分析高校图书馆虚拟参考咨询服务建设中存在的一些仍旧无法有效解决的问题的基础上,提出借鉴百度"知道"互动问答平台的一些建设方式,来进一步完善高校图书馆虚拟参考咨询服务平台的建设.  相似文献   
7.
中央司法警官学院作为全国唯一一所司法部直属的院校,其警察院校的特殊性质决定了我们的管理模式依旧是传统的学时制。为了更好地推动学院的发展。我校必须提高教学管理水平。  相似文献   
8.
1996年6月,我国开始了新一轮基础教育改革。十多年来,许多有关基础教育改革的论文、专著、研讨会等大量涌现,基础教育研究取得了丰硕的成果。有关课程资源、乡土历史教学等方面的研究也取得了不少的成绩,尤其在乡土历史课程资源开发利用的意义、乡土历史课程资源开发利用模式上取得了较大成果。本文从乡土历史课程资源的概念入手,对遵义市的乡土历史课程资源从纸质资源、历史遗存资源、口述史料资源、音像网络资源方面进行分类并对这些课程资源的利用方法进行了探讨。  相似文献   
9.
在分析高校图书馆虚拟参考咨询服务建设中存在的一些仍旧无法解决的问题的基础上,提出借鉴百度“知道”互动问答平台的建设方式,来进一步完善高校图书馆虚拟参考咨询服务平台的建设。  相似文献   
10.
体育教学如何诱导、启发、培养学生的思维能力呢?几年来,我通过不断学习教育理论、心理学理论,探索学生思维特点,在体育实践工作中,我体会到以下几点:一、启发诱导,可以培养学生的发散型思维和收敛型思维能力发散型思维是沿着不同的方向和不同的角度去思考问题,尽量从多方面寻找解决问题的方法和途径;收敛型思维则是以集中思维为特点的逻辑思维。在体育教学的每一个环节中,教师应通过启发诱导,拔动学生的心弦,启发学生去思考,打开学生思维  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号