“赂”字压千钧——《六国论》艺术片谈     

刘善群  方立平 《中国小学语文教学论坛》1998,(5)

“赂”字压千钧———《六国论》艺术片谈安徽＼刘善群方立平报国心切的苏洵,出于赤子之心,精心构思而作《六国论》,以规劝北宋王朝,使之猛醒,结束妥协辱国行为。一篇《六国论》能传诵千古,除了他的爱国之心昭示世人之外,还因为“博辩以昭”、“语约意尽”。如果说...  相似文献   

编辑值班日记选登     

郝铭鉴  方立平  修晓林  陈鸣华  郑颙人 《编辑学刊》2001,(3):73-76

２０００年１２月２８日，上海文艺出版总社读者俱乐部的书吧正式对外开张。从这天起，该社严格地执行了一顶制度，要求每位编辑，不论职务高低，天天轮流到书吧当一天值班编辑，宣传本社图书，倾听读者呼声，接待作者采访……然后把一天的所见所闻、所思所想，以值班日记形式记载下采。应该说，这也是一个新生事物，值得关注。几个月来，书吧的《编辑日记》日经记了厚厚一大本，一页页地读下去，一股温馨怡人的书香扑面而来，字里行间，闪烁着书人的感悟与洞见的火花。现选录几篇，以飨同好，想必对大家会有所启发。  相似文献   

合肥市部分学校“五四学制”实验的调查研究     

方立平 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2000,28(3):463-467

通过对合肥市部分“五四学制”实验学校多年跟踪调查研究,得出如下结论：）１＿“五四学制”比“六三学制”更适合于素质教育。（２）在安徽省部分地区,是合肥市完全具备了把九年义务教育的“六三学制”转换成“五四学制”的主观和客观条件,通过“五四学制”的转换促进素质教育。  相似文献   

用整体优化原理指导初中记叙文教学     

方立平 《安徽教育》1995,(6)

用整体优化原理指导初中记叙文教学合肥市四十二中方立平任何一种科学的教学方法，它的最终目的都是着眼于提高课堂教学效率，减轻师生负担，大面积提高教学质量，Ｂ·Ｓ布洛姆的目标教学是一个好方法，但也有不少纯形式的东西，或者因使用不当而增大它的负面效应，很多进...  相似文献