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2.
E-Learning:网络时代的教师培训模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
朱燕 《中国职业技术教育》2006,(15):27-28,48
21世纪是知识和信息资讯爆炸的E时代。传统的教师培训模式由于其固有的矛盾，已不能适应E时代的需要，基于网络的e—kanling培训模式具有与时俱进性、人本性、主体性、过程性等特点，是网络时代教师培训的必然趋势．同时e—kanling培训模式下的内容设置、人际交流、学习管理平台也是非常值得我们思考的问题。 相似文献
3.
朱燕 《唐山师范学院学报》2011,33(4):18-20
在对唐山市中小学教师进行＂教学中认知理论和二语习得理论的掌握及应用情况＂的调查和分析的基础上,提出克拉申二语习得理论模式及连接主义理论在英语教学中的应用研究方案,为英语教学的顺利开展提供一定的理论基础 相似文献
5.
6.
在大数据时代和全面推进“新工科、新农科、新医科、新文科”建设背景下，为了落实“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，全方位提高概率统计课程的教学效果，内江师范学院概率统计课程教学团队基于课程思政、以学为中心和创新能力导向三个视角对该课程进行了教学改革探索.教学实践表明概率统计课程教学改革提升了课堂活跃度与学业挑战度，增强了学生独立思考能力和自主学习能力，培养了学生的创新意识，提高了学生的创新实践能力，为后继专业课程的学习奠定了良好的基础. 相似文献
7.
美国《环保署战略规划（2011-2015）》重点提出了应对气候变化、保护水质、建设清洁社区等目标,同时强调了实现这些长远目标的跨领域基本策略。我国在党的“十八大”之后进入了环境保护的新阶段,环境保护教育先行。环境教育的目的不仅是要提高公众对环保问题的关注和环保意识,更是要在实际参与以及发挥自身作用方面为公众提出建议和措施。 相似文献
8.
河北省固义傩戏产生于明代中期,作为农耕文化的遗存,承载着中国文化追求和谐的价值观念。固义傩戏在自然系统、人际关系系统、有机体系统三个层面,同时取得了和谐均衡,达到了"致中和"的境界。固义傩戏不仅促成了当地村民的人格养成,而且对于社会而言,也是一种整合的力量,具有岁时"通过"与环境"重组"的双重意义。 相似文献
9.
佛教作为一种宗教,通过佛像来表达其教义理论是最直接、最具体的表达方式。历史上佛教造像材质非常丰富,包括石、木、泥、金铜等。每一次材质的变化都是社会生产力进步的表现。承德外八庙藏有各种材质的佛教造像,这些造像代表了康乾时期宫廷造像极高的工艺和艺术水准。 相似文献
10.
作为信息技术基础教师,如何让学生适应信息技术的飞速发展,在优胜劣汰的社会中不落伍？仅仅依靠一周一节的信息技术课是不够的。计算机教学要善“借”——计算机教师要善于借助和争取一切有益于计算机教学的手段和力量,为计算机教学服务;同时,又要培养学生借助各种手段提高自身素质的意识和能力。本人结合教学实践谈以下几点认识。 相似文献