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李建永 《中学语文(读写新空间)》2002,(14)
一童年时的读书,说不出个什么“为”来,无来由地爱书,喜欢读书。那时候虽然穷苦,连肚子也填不饱,可是自由自在呀!每天早晨起床(实际上是土炕),两手一揉眼睛,吸溜几口稀饭,吞咽几口窝头,一撂碗筷,就吆喝上左邻右舍的十几个小伙伴,脱缰野马似地奔向田野、森林之中,上树掏鸟,下树打枣,尽情地玩耍胡闹。玩够了,疯够了,淘够了,野够了,大家排起长队撒一泡尿,齐唰唰地画完十几条银色的弧线,然 相似文献
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李建永 《中学生阅读(初中版)》2003,(8)
父亲少孤,自幼缺疼少爱,但他却养育了四儿一女,倾注了自己一生的爱。当年,他和母亲年复一年劳动所得,除供我们蔽体果腹之外,别无长物。然而,穷人自有穷人的爱法儿。父亲所给予我们的,是一颗心,一份爱,一种亲。父亲早年喜欢看大戏———县剧团演出的山西梆子。农闲时,方圆十几里的村庄演大戏,他是一场不落地从头看到尾。我最早跟他看戏,也就两三岁。父亲说,三三我的乳名记性好,多记点戏文,兴许还能成个文化人。我当时只图热闹,并不知父亲对我寄予如此“厚望”。父亲把我扛在肩上,行十里坡路,边走边给我讲戏。可是真正到了… 相似文献
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幼时常听老人们说:哄死人的不偿命。经历了世事沧桑,回过头来琢磨这句话,还真育点“春秋笔法,微言大义”的味道。式想,一个会哄人的人,能够把人哄得肉麻心跳,喜出望外,突然心肌梗塞、口吐白沫背过气儿去,嘴角眉梢还余留着一丝满足的笑意,可谓“安乐死”了——谁又能够对这位哄死人的“高人”谴责 相似文献
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当今,中国报业进入短兵相接的状态已是不争的事实,这种竞争不公体现在人口密集、经济发达的大城市,甚至已经在越来越小的中小城市展开2003年以前,在中小城市秦皇岛,报业市场还是一片宁静,《秦皇岛晚报》过着悠然自得的生活,然而,《燕赵都市报&;#183;冀东版》、《河北青年报》、《青年知识报》等媒体出现,争雄逐鹿的局面似乎在一夜之间展开,那么,报纸如何在激烈的竞争中取胜?笔者认为,关键在以下几个方面。 相似文献
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李建永 《中国教育技术装备》2010,(19):70-70
词汇是语言的三大要素之一,没有词汇,就无所谓句子,更无所谓语言。高中毕业生的词汇要求是:学会使用3000个单词和400~500个习惯用语或固定搭配。所以高中英语新教材最大变化之一就是词汇量的增加,每个单元需记生词数都在100个左右。很多高一的学生在大量的新词汇面前手足无措,不知从何处入手,从何词记起,总过不了英语单词关,从而对学习词汇失去兴趣,产生厌烦心理,对自己的能力产生怀疑,知难而退,对英语学习成绩的影响极大。在此,笔者对如何有效地进行高中英语词汇教学提几点建议。 相似文献
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作为党委机关报,有一项重要职责,就是宣传好党委政府的中心工作,彰显权威性、公信力和影响力。当今传媒纷杂,信息渠道众多,党委机关报如何紧跟时代,紧紧围绕市委市政府的重要理念和重大决策部署,集中而突出地反映党和政府的中心工作,需要日报出拳头作品,发出党报强音,即所谓“丢大石头,起大波澜”。需要日报高瞻远瞩,以小视角、大篇幅、大气势择机进行“战役性”报道,从而彰显党报宣传报道的影响力。 相似文献
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大学生心理危机管理的行动研究 总被引:7,自引:0,他引:7
针对学生心理危机的教育管理工作,已成为高校学生工作中的一个崭新课题。大学生危机管理包括三个子系统,即学生心理危机预防系统、心理危机预警系统和心理危机干预系统。作者阐述了心理危机管理的内容并提出了高校心理危机管理机制建立的行为方案。 相似文献
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李建永 《中小学信息技术教育》2011,(Z1)
信息技术在高中课堂教学中的充分应用,一般认为可以大略分为三个层次:封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段;开放式的、以资源为中心的课程整合阶段;全方位的课程整合阶段。当前,高中英语教学受其语言类科目特点影响,与信息技术的整合呈现 相似文献