高职教师专业发展的现状、问题及对策     

束华娜 《教育与职业》2014,(35)

我国教师专业发展存在专业热情和责任感不足、专业知识能力与发展需求不相适应、专业实践能力欠缺、社会交往意识和能力薄弱的现状,主要原因在于任职资格制度和考评聘用制度缺乏针对性,高职教师培养体系不成熟、不完善,办学理念的功利化,传统的"科层制"管理理念和教师专业发展意识淡薄。对此,提出客观上政府保障、学校规划,营造可持续的、科学的发展氛围;主观上高职教师树立主体主动意识,科学规划、积极参与专业发展等促进教师专业发展的对策。  相似文献   

高职教育课堂教学设计的三个误区   总被引：1，自引：0，他引：1  

束华娜 《现代企业教育》2007,(2):20-21

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,课堂教学设计的优劣严重的影响高职教育的教学效果。在日常课堂教学中存在着教学策略的制定较为单一,盲目使用和依赖多媒体,教学评价流于形式等三种错误现象,如不正确予以分析更正,必将导致我国高等职业教育走向歧路。  相似文献   

聊城杨氏海源阁藏书管窥     

张兆林  束华娜 《图书与情报》2014,(6)

聊城杨氏海源阁初建于1840年,因藏"四经四史"等诸多珍卷善本而名扬天下,以其收藏宏富精善而被誉为清末四大藏书楼之一。文章论述了杨氏海源阁由来及其主人、收藏方式、特色及藏书方法、劫难与新生。  相似文献