首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   33篇
  免费   0篇
教育   28篇
信息传播   5篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2014年   4篇
  2013年   1篇
  2012年   1篇
  2011年   1篇
  2009年   1篇
  2004年   1篇
  2003年   2篇
  2002年   4篇
  2001年   4篇
  2000年   3篇
  1998年   2篇
  1996年   5篇
  1995年   1篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有33条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
《中文社会科学引文索引》来源期刊的选择   总被引:3,自引:0,他引:3  
电子版《中文社会科学引文索引》的出版填补了我国社会科学引文索引的空白。来源期刊的选择是研制引文索引的重要基础工作,本文阐述了该索引来源期刊选择的原则、依据和选刊方法。  相似文献   
2.
电子版<中文社会科学引文索引>的出版填补了我国社会科学引文索引的空白.来源期刊的选择是研制引文索引的重要基础工作,本文阐述了该索引来源期刊选择的原则、依据和选刊方法.  相似文献   
3.
在建立社会主义市场经济体制的新形势下,我们学校的德育工作面对突如其来的许多挑战、撞击,显得被动,落后,苍白乏力,曾一度出现不少困惑;作为学校德育中永恒主题的爱国主义教育也曾被一些青少年误认为是  相似文献   
4.
《建立农村中小学素质教育评估指标体系的研究》系西安市户县教育学会、户县教研室共同申报并被中国教育学会批准立项的“九五”科研课题。该项科研课题自1996年9月开题到1999年12月历时三年 ,完成了实验研究任务。一、课题的提出《中国教育改革和发展纲要》中指出 :要“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”。然而 ,由于诸多原因 ,我们未能构建起一整套素质教育评估体系、突破推进素质教育的难点 ,致使中小学特别是农村中小学素质教育步履艰难 ,障碍重重。为此 ,我们从县域实际出发 ,在前些年农村中小学教育质量评估研究…  相似文献   
5.
课题研究是教育科学研究的主要形式。开展课题研究是教育科学发展的需要,是深入推进基础教育课程改革、实施素质教育的需要,也是提升教师素质能力,提高教育教学质量的重要途径和手段。目前,课题研究不仅成为中小学教师颇为关注的热议的话题,而且已成为各级教科研部门热衷主抓的重要工作,成为广大教师的自觉行为。  相似文献   
6.
一、教育青少年要知礼、学礼
  我国自古以来就有重礼仪的传统。孔子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。礼既然具有如此重要的意义,一个不学礼、不懂礼的人怎么能够在社会上立身处世呢?这亦是“不学礼,无以立”的道理所在。古代所说的“礼”对我们今天来说就是礼貌、礼仪。崇尚礼仪,是国家、民族文明发达、文明进步的标志,是当代中小学生具备良好的精神状态、道德水平、文化教养的反映,是优秀社会风尚的有力说明,它对促进社会主义精神文明建设和物质文明建设有着重要的意义。  相似文献   
7.
杨莺  ;杨永厚 《陕西教育》2014,(7):110-111
一、现状问题:不容乐观 在全社会大力倡导践行社会主义核心价值体系的良好背景下,随着教育改革的不断深入,德育工作愈来愈受到全社会和各级各类学校的重视,  相似文献   
8.
目前,我国农村基础教育在改革与发展过程中潜存许多令人忧虑、值得人们思考并需要亟待研究和解决的问题。笔者在调查与思考的基础上,对这些问题试图进行概要剖析,以期引起有关方面和部门的重视。一、基础教育的战略地位未能真正落实改革开放以来,特别是近几年来,党中央、国务院相继采取一系列重大举措,牢固确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位,并已见成效。然而在农村,特别是在西部农村县域内基础教育的战略地位远未能真正落实,改革与发展的进程缓慢,困难与阻力重重,现状与问题令人忧心忡忡。主要表现在:县级政府对基础教育的改革…  相似文献   
9.
读罢《人民教育》2020年第24期《经我们之手,教育变得不同凡响》一文,笔者深受鼓舞,深得启发。郑英老师用一颗“好玩”的心,在平凡的班主任工作岗位上书写了不平凡的育人篇章。班主任的成功之道当是永葆爱心、拥有匠心、保持恒心。永葆爱心。爱是教育的灵魂,没有爰就没有教育。  相似文献   
10.
《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”这是一项提高民族素质的奠基工程。目前,由“应试教育”向素质教育的转轨已成为中小学教育改革的主旋律,国内关于中小学素质教育的理论探讨、实践探索正呈方兴未艾之势,并引起全社会的热切关注。本文拟从教育实践的角度,对中小学实施素质教育实践中遇到的阻力及对策作一粗浅探究。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号