论婚姻损害赔偿制度     

杨爱仙 《焦作大学学报》2008,22(3):47-48

修改后的《婚姻法》第46条确立了我国的婚姻损害赔偿制度,这对于加强社会主义制度,完善我国婚姻法律制度具有重大意义;对稳定家庭婚姻,维护离婚当事人合法权益具有现实意义;对创建和谐社会,促进我国的精神文明建设具有深远意义。婚姻损害赔偿主要包括行为人有侵权行为、有损害事实、有主观过错、有因果关系和离婚事实五种构成要件。婚姻损害赔偿请求权的主体和责任主体应仅限于婚姻当事人。  相似文献   

新闻自由与隐私权的法律冲突     

杨爱仙 《焦作大学学报》2010,24(2):113-114,122

文章通过阐述新闻自由的概念和隐私权的概念,分析新闻自由与隐私权的冲突及其原因,对处理新闻自由与隐私权相互之间的关系问题作了探讨,从而提出新闻自由与隐私权冲突的平衡建议。  相似文献   

小学数学课堂自学能力的培养探究     

杨爱仙 《科学中国人》2014,(4S):128-128

数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标,改革教学方法,使学生由“学会”转化为“会学”。  相似文献   

浅议婚姻制度的变迁     

杨爱仙 《焦作大学学报》2009,23(4):120-121

一定时期的婚姻制度,由当时的经济基础所决定,并随着经济基础的变化而变化,随着社会经济的发展而不断完善。人类的婚姻制度经历了血缘群婚制、亚血缘群婚制、对偶婚制和一夫一妻制的演变过程。一夫一妻制的婚姻制度是自然的产物,文明的产物,但也不可避免地出现一些新的矛盾。而解决这些矛盾,必须要靠人类对自身清醒的认识、理性的克制和道德的规范。  相似文献   

开放教育法学专业教学方式初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨爱仙 《焦作大学学报》2008,22(4):93-94

文章从课程教学方式、形成性考核、学习支持服务、实践环节四个方面对开放教育的教学方式进行探讨，着重讲述法学面授辅导课的教学方法，即采取案例分析、模拟法庭、课堂辩论等灵活的教学方式，更好地帮助学生理解法学理论知识和掌握实际操作技能，培养法律应用性人才。  相似文献   

课堂教学反思的方法探究     

杨爱仙 《山西教育(综合版)》2008,(9)

进行教学反思是教师专业成长的重要途径。那么如何进行教学反思呢?一、反思的基本方法1.自我反思。教学前的反思。备课阶段,要预测学生在学习某一教学内容时可能会遇到的问题,学生能  相似文献   

浅论著作权的合理使用     

杨爱仙 《新闻爱好者》2010,(3):67-68

著作权合理使用是指《著作权法》明文规定的,他人可以不经著作权人许可．不向著作权人支付报酬并对其作品进行使用的一项制度。合理使用制度是知识产权法的重要制度之一。本文试从著作权、著作权合理使用、我国的著作权合理使用立法、网络环境下著作权的合理使用等方面展开论述．并对我国的相应立法进行评述,以期对该制度的完善有所裨益。  相似文献