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1.
文化断裂与《文心雕龙》的“空前绝后” 总被引：1，自引：0，他引：1
<文心雕龙>在中国文学批评史上最具理论体系与思辨色彩,但却成了"空前绝后"的理论巨著.本文从文化断裂的视角探究产生<文心雕龙>的文化背景及其"空前绝后"之因,认为隋唐文化中子家精神的衰微、对六朝文化的过分否定以及科举制度的负面影响等因素使产生<文心雕龙>式著作的"文化语境"发生变化,产生了文化断裂,因而使<文心雕龙>成为后无来者的千古绝唱. 相似文献
2.
3.
对电视民生新闻热的冷思考 总被引：4，自引：0，他引：4
民生新闻是近来中国电视界颇为热门的一个名词，全国各地方电视台都在竞相开办此类节目，并将其作为新闻改革的方向和提高收视率的新的增长点。正如著名学者李幸在其《十年来中国电视的第三次革命》一文中指出的那样，中国电视正在经历第三次革命，以《南京零距离》为代表，各地方台都出现了一种叫民生新闻的东西。这种民生 相似文献
4.
杨玉华 《华夏少年(简快作文 )》2007,(6)
自主、合作、探究的学习方式受到了广泛教师和学生的青睐,已被运用于新课程的教育教学的实践中,营造了民主、平等、互动、开放的学习氛围。但不容乐观的是:在教师设计合作学习过程中,存在对合作学习的方式把握不准,活动目标不明,要求模糊,教师角色定位不当等一些问题。为了增强合作学习的有效性、实效性,培养学生良好的合作品质,有必要对课堂教学中的合作学习作进一步的反思和再设计。 相似文献
5.
通过对读书时代与读网时代间的对比,分析出两者的优点与不足,阐明了纸本阅读与网络阅读是当今世界彼此共存、逐步调整、共同发展的新局面,在此基础上论述了做好读者服务工作的着力点。 相似文献
6.
7.
杨玉华 《数学学习与研究(教研版)》2014,(1):54
针对高中数学"情境和问题"的教学,教师不仅要注意创设教学情境,又要注意学生提出的问题.教师根据教学实际的需要,对一切可供选择的创设情境与提出问题的策略进行优化设计,并灵活加以发展和运用. 相似文献
8.
正以学生为中心,开展自主探究、合作交流这是新课改的核心教学理念。在教学中我们要改变以教师为中心、学生处于从属地位的单向灌输式教学,要树立生本教学观,为学生的主体参与、主动探究提供机会、创造可能,让学生以主体身份来展开主动探究,在探究中成为学习的主人、在探究中再现知识的形成过程,促进学生知识、技能与能力的全面发展。问题教学法,以问题为主线,让学生来展开主动探究,改变了以往学生的被动接受的状态,更能突出学生学习的主体性,让学生亲历学习过程,获取数学知识,掌握基本的数学思想与方法,促进学生数学素养与综 相似文献
9.
10.
杨玉华 《中国科教创新导刊》2008,(19):147-147
本文研究了《概率论与数理统计》网络课程建设的必要性、可行性及目的,讨论了我校《概率论与数理统计》网络课程建设的具体建设方案。 相似文献