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随着三大教育理念在我国的推广和实践,学习化社会的电视媒体实现业已具备必要性和可能性,并为教育类电视节目提供了市场机会和发展空间。 相似文献
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为了写出有说服力的报道,需要进行深入采访。采访比写作技巧更为重要。采访充分,即使文字上稍差一些,但因事实本身具有很强的说服力,文章也会有一定的说服力;反之,如果采访不扎实,文字再美,说服力也是有限的。对于采访来说,毫无疑问,经验越丰富越好。但是,采访经验再丰富,也不能有丝毫的放松、怠惰。无论怎样能干的记者,一旦在采访上偷懒,他的报道马上就会失去光彩,不再能打动读者的心。有些人,年青时写过有影响的、令人叫绝的文章,出了名,成了大家,上了一点年纪,便开始写起无聊的、没有生命力的文章来。这决不是因为他们不会写,而是因为他们腿懒了,不再辛勤地从事调查研究了,从而丧失了通过实践向社会学习的机会。在他们那里,已经没有事实本身所具有的说服 相似文献
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磨砺文章感觉为了写,先要重视读。关于这一点,文章大家们看法一致。一千多年前,中国大文学家欧阳修说过:“多看,多做,多商量,”这是提高写作水平的路子。(见波多野完治《新文章入门》)人们称之为“作文三多法”。多看——多读,多做——多写,多商量——多思。这三点应当说是提高写作水平的基本方法。一千多年后的今天,道理也是一样的。作家永井荷风也讲过同样的话: 相似文献
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我们的一些新闻媒体 ,在宣传素质教育的理念 ,及时报道实施素质教育的先进经验和成果 ,揭露应试教育的弊端和恶果 ,在全社会营造推进素质教育的氛围方面 ,非但做得远远不够 ,反而时常有意无意地宣扬应试教育的一套。现象一 :借宣传高考改革炒作高考。每年高考期间 ,高考炒作胜过 7月流火。某些新闻媒体在宣传高考改革、报道高考情况时 ,热衷于做各种考前考后的跟踪报道、考试的气氛渲染、试卷分析 ,以及举办各种形式的高考专刊、特刊等。在全部科目的考试未结束前 ,就在报刊、网络等媒体公布各科试题及答案 ,或对高考试题分析作连篇累牍的报… 相似文献
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