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总览2002年全国各地中考语文试题,给人最大的感觉是,改革的力度都比较大,而以下17个省、市、地级市的试题尤其值得关注,因为他们以“敢教语文考试换新篇”的胆识,完全摒弃了标准化测试的窠臼,充分体现了素质教育的要求。它们是吉林省、黑龙江省、河北 相似文献
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高科技产业和传统产业一样,有它自身的独特性质与功能,归纳出高科技产业具有的五点性质和三项功能,希望能对正确厘定我国高科技产业发展路线,加快我国高科技产业发展速度和提升我国产业国际竞争力有所借鉴。 相似文献
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梁耘 《中国小学语文教学论坛》2003,(11)
“自拟自答”题体现了新课标所倡导的“自主式”、“探究式”的学习要求,重视学生的体验参与与体验获得。因而,在《语文课程标准》已颁布一年余,全国各地(实验区除外)首次在新教材命题的新形势下,这种考查学生能力,且区分度良好的题型,在2003年的中考中将会受到更多的中考命题人员的青睐,应引起广大师生的重视。一、应对方法1.在平时教学中,一定要注重培养学生敢于提出问题并自己解决问题的品质。在复习训练中,可选取一些时文、美文认真研读,由师生共同设计题目逐渐过渡到在教师的指导下学生独立设计题目。教师应指导学生抓住文体特征从多角… 相似文献
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刘友德先生的《文宣帝与<禁浮华诏>》一文从剖析文宣帝高洋由贤明而腐败的根源角度,借古论今,指出在极端专制的社会里,由于没有制度的约束,一 相似文献
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梁耘 《中国小学语文教学论坛》2004,(32)
1.文中第4段中有这样一个句子———“此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,……”在这个句子中,我决定的事情包括———“咬了牙拿起一本《三国演义》来”,“自己一知半解地读了下去”。仔细一分析,就可以发现这个句子中两个“了”字用得都有问题,因为“决定”去干的事情只能是未然之事(去咬牙、去读),而不可能是已然之事(咬了牙、读了下去)。再者,“我”只能“决定”“读下去”这件事,不可能“决定”“一知半解地读下去”。因为“一知不解”只能是读的过程中的感受,不可能是“我”在未读之前就… 相似文献
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梁耘 《中国小学语文教学论坛》2016,(12):4-6
语文是一门学科,更是一门科学.科学的东西总有其内在规律.学习语文应遵循以下规律:多积累,重语文实践,实施大语文教育,全面提高学生的语文素养——这些规律性的认识,也是一直致力于语文教学改革的研究者、实践者的共识.语文教改的艰难不在于没有正确的理念指导,而在于把理念落实为实践的具体操作.正是缘于这样一个症结,近十多年来,我带领鄂尔多斯市的中小学语文教师在实践中研究,在研究中实践,率先走了一条“课型化”语文教改之路——从根本上打破把语文教学等同于“教课文”的狭小局面,建构多种课型并行的全新课堂教学体系;以课堂教学改革为主阵地,变革以“教课文”为主要教学活动的语文课堂为诵读、教读、阅览、写作、口语交际、综合性学习等多种教学活动并行的全新语文课堂,并对各学段各种课型的周课时作了明确规定,开辟了鄂尔多斯市中小学语文教学的新天地. 相似文献
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梁耘 《中国小学语文教学论坛》2003,(2)
总览２００２年全国各地中考语文试题，改革的力度都比较大，而以下１７个地区的中考语文试题尤其值得关注，因为它们以“敢教语文考试换新篇”的胆识，完全摒弃了标准化测试的窠臼，充分体现了素质教育的要求。它们是吉林省、黑龙江省、河北省、河南省、山西省、江西省、上海市、北京市东城区、大连市、济南市、鄂尔多斯市、南京市、武汉市、黄冈市、南昌市、厦门市、深圳市。下面就从试卷设计及考查的具体内容两个方面作一分析。一、试卷设计１．试卷大多只设计三大块内容，即默写、阅读、写作，如吉林省、河北省、江西省、济南市、南昌市… 相似文献
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从总体上看，2001年全国各地中考语命题改革的力度都比较大，以下15个省、市、地级市的中考语命题尤其值得关注，它们是：湖北宜昌市、武汉市、荆州市、浙江宁波市、江苏南京市、苏州市、福建莆田市、重庆市、天津市、上海市、山西省、江西省、河南省、河北省、广东省。下面从试卷的整体设计及考查的具体内容作一分析。 相似文献
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