论教师专业发展阶段中的职业倦怠与组织应对   总被引：2，自引：0，他引：2  

武晓艳 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(3):75-77

教师是职业倦怠的高发人群,且因职业特殊性其消极影响更为突出。教师职业倦怠可分为职前教育、引导、能力建立、热心和成长、生涯挫折、稳定和停滞、生涯低落和生涯退出八个阶段。  相似文献   

双语教学师资队伍建设刍议   总被引：3，自引：0，他引：3  

武晓艳 《绥化学院学报》2005,25(2):130-131

双语教学是我国高等教育应对国际竞争的有效策略，但它的推广由于师资力量的缺乏而遭遇尴尬。文章从观念、引进、培训、政策等几个方面对双语教学师资队伍的建设提出了构想。  相似文献   

导师制与学生专业兴趣培养   总被引：7，自引：0，他引：7  

武晓艳  盛伟超 《大连大学学报》2004,25(3):99-101

伴随着学分制的实行,很多高校建立并实行了导师制。导师制在指导本科生方面发挥了积极的作用,但它在培养学生专业兴趣方面的独特意义却未引起足够的重视。本文从学生专业兴趣培养和持续激发的角度对导师制的地位和作用进行了专门论述,并进而对导师和管理者提出了新的要求和建议。  相似文献   

论教师专业发展与师本管理促进机制     

武晓艳  杨秀珍 《职业教育研究》2005,(8):37-38

教师专业发展是师资培养的重要组成部分。本在探讨教师专业发展的含义和机制的基础上，提出了以师本管理促进教师专业发展的主张。  相似文献   

家庭因素与儿童学习障碍   总被引：1，自引：1，他引：0  

武晓艳 《中国特殊教育》1998,(1)

儿童学习障碍是国际心理学界和教育界关注的一个重要问题,其形成、发展与家庭教养态度、教养方式、家庭文化氛围等有关。因此,家长应积极参与并改进对学习障碍儿童的教育,同时,社会应通过各种途径促进家长参与学习障碍儿童教育  相似文献   

从教师专业发展阶段性谈教师职业倦怠及组织应对   总被引：1，自引：0，他引：1  

武晓艳 《沧州师专学报》2005,21(1):90-91,93

职业倦怠因其消极影响已引起各领域的高度重视.教师是职业倦怠的高发人群,且因职业特殊性其消极影响更为突出.从教师专业发展的阶段性入手对教师职业倦怠进行分析,进而提出组织应对策略很有必要.  相似文献   

挫折是人生的必修课     

武晓艳 《早期教育》1996,(1)

做父母的爱孩子,为孩子谋利益,谋幸福,是无可非议的,在一定程度上也可以说这是父母的责任。然而,究竟是为了孩子现在的利益和幸福,还是为了孩子将来的利益和幸福呢?这就值得好多父母思考一下的了。 在现实生活中,现在的和将来的利益、幸福,往往是不一致的。往往是眼前得到了利益和幸福,从长远来看却是害处和痛苦,正所谓  相似文献   

新时期文书档案管理工作创新分析     

武晓艳 《兰台内外》2023,(10):46-48

新时期发展背景下，档案信息量快速增长，文书档案管理重要性得以凸显。强化文书档案管理，对于各单位发展产生积极作用。新时期也促使档案管理工作优化升级，便于提升管理效率。对此，基于单位开展文书档案管理工作，为档案信息提供保障，推动管理工作朝着信息化方向发展。但是，在实际发展文书档案管理工作时，仍存在明显不足，需要针对问题深入分析，加强对管理工作的思考，夯实管理工作质量，为文书档案管理提供创新措施，进一步为文书档案管理工作开展提供动力。  相似文献