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信息资源整合的促动因素分析 总被引：5，自引：0，他引：5
信息资源整合是避免资源重复建设,保证资源配置最优化,实现经济效益最大化的有效途径,是现代信息资源建设的发展方向。本文通过分析信息资源整合的促动因素,如载体演化、信息技术集成发展、组织机制变革、社会信息资源共享等,旨在寻求相应的信息资源整合组织机制与对策。 相似文献
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过程性知识是基于学习者亲身体验的个体知识。在数学解题中,过程性知识制约着解题过程和结果。过程性知识的本质特性决定了其习得过程不同于陈述性知识或程序性知识。 相似文献
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估算是与精确计算(以下简称“精算”)相对应的概念,它与数的概念和空间观念等有着密切的关系。估算可以帮助学生发展对概念和过程的理解,增强他们应用数量关系进行计算和测量的灵活性以及对结论合理性的认识,也是提高学生处理日常数量关系能力的有效方法。所以,它“应该成为学生学习数、计算和测量的不断发展的部分”。世界其他一些国家如美国、日本、荷兰等也都在小学数学课程中对估算提出一定的要求,通过教材和一些其他的教学资源,我们也能看到他们在教学中对估算的重视。2000年,我国的小学数学教学大纲提出了学生应该“具有估算的意识和… 相似文献
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教师的知识结构不仅影响着教学的实施,而且影响着学生的学习.教师的知识结构可以分成本体性知识、条件性知识和实践性知识3个层面.当前我国初中数学教师知识结构的现状是:教师对本体性知识、条件性知识与实践性知识的掌握与新课程之间有一定的差距,且各教龄段教师对这3方面知识掌握不平衡;教师对新教育教学理论知识缺乏且滞后;教师的继续教育不能满足教师发展的需求;教师的教育研究能力相对较差,且缺乏必要的教学反思.因此,教师应及时充电;应加强和改进教师的继续教育;通过校本培训来优化教师的知识结构. 相似文献
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信息资源整合的实施是一项极其复杂的社会技术工程,它不仅涉及到信息技术的应用,还涉及到战略管理、组织集成等诸多因素,其中后者往往是决定整合能否成功的主要因素。因此,在信息资源整合推进中,应该从系统论的角度出发,均衡考虑技术、战略管理、组织集成等方面的影响因素,形成战略整合、组织整合、技术整合一体化的信息资源整合推进模式。在分析信息资源整合各层次推进战略的基础上,构建了信息资源整合的协同推进模型。 相似文献
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基于RSS的个性化推送服务 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了RSS及其技术原理,解析了RSS的体系结构;分析了RSS在信息服务中的应用,比较了传统的信息浏览和基于RSS信息订阅的区别.基于此,提出了基于RSS的个性化信息推荐系统模型,并分析了系统各主要功能模块的作用和系统运行的流程. 相似文献
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从面向资源的信息资源整合到面向用户的信息资源整合 总被引：3，自引：0，他引：3
通过比较面向资源的信息资源整合与面向用户的信息资源整合在整合的基本要素、整合系统的设计原则与设计程序、整合中用户的参与层次以及整合模式等方面的差异,指出面向用户的信息资源整合在满足用户复杂要求,加快设计过程, 节约开发成本等方面,比面向资源的信息资源整合更有优势。 相似文献
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针对当前Web 服务质量保证机制中仅考虑服务质量通用属性所导致的服务质量评价中存在的不足,在考虑Web服务领域相关属性的基础上,通过扩展OWL-S本体,提供详细的类和属性的描述,构建一个Web服务质量本体,以精确定义Web服务质量,从而达到改善Web服务质量评价机制的目的。 相似文献
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信息资源整合的多视角分析 总被引：13，自引：0，他引：13
网络环境下，信息载体的数字化、信息组织开发技术的集成化、信息经济的主流化和信息服务的社会化、开放化，决定了基于网络的信息资源整合的基本模式。本文从这四个方面分析了信息资源整合的发展趋势，旨在寻求相应的信息资源整合组织机制与对策。 相似文献