高职文秘专业考试制度初探     

王宝玲 《安阳师范学院学报》2007,(3):138-139

进行以"实践能力测试"为核心的考试制度改革就是要摒弃以往传统的考试制度,侧重对学生的实践能力考察,并引导学生重视知识运用能力、分析和解决问题能力、自我评价和评价他人能力及心理素质、协作精神、职业道德等。这种理念主要是培养出适应现代需要的,具有更强实践能力、创新能力和创业精神的现代化文秘人才。  相似文献   

以生为本，规范管理，积极推行学籍学历管理工作新模式     

王宝玲 《河南教育》2011,(10):42-43

学籍管理是高校教育教学管理工作的重要组成部分,是维护学校稳定大局和正常教育教学秩序的重要保障。电子注册制度是运用现代信息技术手段将学生学籍信息和毕业证书信息上网供查询,对高校学籍学历管理工作实施监督的管理方式,是当前加强高等教育管理、  相似文献   

当前高校毕业生创业形势分析及对策——以河南省为例     

王宝玲 《河南教育》2011,(9):58-59

培养创新型人才是高校的使命,高校毕业生创业是培养创新型人才的重要途径。高校要在客观、准确分析当前高校毕业生创业形势的基础上及时调整相关政策,整合各种资源,改革人才培养模式,构建创新教育体系,积极为毕业生创业服务,努力培养更多国家需要的创新型人才。  相似文献   

浅议降低拒借率的对策     

王宝玲 《医院图书馆杂志》1996,5(4):21-21

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阿根廷少年的200个漂流瓶 瓶中信——从阿根廷里奥加耶戈斯到澳大利亚阿德莱达     

王宝玲 《小读者》2005,(3)

“你好,这是来自澳大利亚的电话。我们找到了一个漂流瓶,里面有一张你们三年前写下的字条”,接电话的阿根廷里奥加耶戈斯市第39小学的工作人员按捺不住内心的激动,一路小跑着去找德尔斐·里瓦斯老师。2004年10月的29日,这所学校的孩子们得知他们2001年放入大海的200个漂流瓶之一终于靠岸了。2001年8月29日,一个寒冷的冬日上午,在位于加耶戈斯河大西洋出海口的洛约拉角港,一只装有软木塞的绿玻璃瓶被放进了大海。36个多月后,这只瓶子在澳大利亚南部阿德莱达附近的海滩被一位正在散步的老奶奶和她的孙女捡到了。故事源于社会学老师德尔斐·里…  相似文献   

科技档案后期鉴定当前存在的问题与对策     

王宝玲 《档案学研究》2002,(Z1)

科技档案的鉴定,就是根据<档案法>中规定的"鉴定档案保存价值原则"、"销毁程序和办法",全面考察各种科技档案的科学价值、历史价值和现实价值,正确制定科技档案的保管期限,把有保存价值的科技档案重点保存,把不需要保存的科技档案剔除销毁.  相似文献   

训练自己不生气     

王宝玲 《小读者》2004,(9)

1.学会说“没关系”。设想以前发怒之事,利用镜子技巧对自己说“没关系”。2.发生不顺心的事,遇到误解后,采用心理放松的方式,对自己说“小事一桩”。3.试试推迟动怒的时间,每一次比上一次多推迟几秒,久而久之,可自我控制。4.当你发怒时,提醒自己,人人都有根据自己的选择来行事  相似文献   

身边的发明     

王宝玲 《小读者》2004,(8)

速溶汤料由一名叫乌斯·马吉的瑞士磨坊主发明。他从朋友舒勒医生那里得知,干蔬菜不会损失营养价值,于是投入大笔钱购买了蔬菜和豆类干燥机,开始生产菜粉和豆粉。他的产品受到家庭主妇的高度评价,形成了最早的速溶汤料。到1886年,马吉已开发出3种袋装速溶汤料,产品畅销全欧洲。  相似文献   

成功的公式     

王宝玲 《小读者》2005,(5)

爱因斯坦在《自述片断》中写到:A代表成功,X代表艰苦的工作,Y代表休息,Z代表少说费话。于是得到这样一个关于成功的公式:A=X+Y+Z。在爱因斯坦的成功公式中,最为强调的是艰苦的工作。卡耐基在论成功时形象化地说,烹调“成功”的秘方是把“抱负”放到“努力”的锅中,用“坚韧”的小火炖熟,再加上“判断”做调味料。于是得到这样一个关于成功的公式:成功=努力+抱负+坚韧+判断。在卡耐基的成功公式中,最为强调的是努力。季羡林回顾七八十年之经验,认为决定成功的有三个条件,即天资、勤奋和机遇。他对这三个条件进行了这样的分析,天资是由“…  相似文献   

高校辅导员成长着学生的成长，幸福着学生的幸福   总被引：4，自引：0，他引：4  

孙长缨  俟吉永  王宝玲 《中国大学生就业》2007,(4):17-19

辅导员已经成为高校教师队伍的重要组成部分,成为大学生思想政治教育工作的骨干力量,成为大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人,为维护高校和社会的稳定做出了极为重要的贡献,是保证高等教育事业持续、健康、快速发展不可或缺的一支极为重要的力量。2006年,陈至立国务委员在全国高校辅导员队伍建设工作会议上的讲话中指出:实践证明,辅导员制度直到今天依然焕发着蓬勃的生命力,成为中国特色社会主义教育制度的成功实践。  相似文献