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话题作在磕磕碰碰中走过了五年。有利有弊，人们有赞扬有批评，原本是情理之中的事。但是，一段时间以来，有人不分青红皂白，夸大其辞，把高考作和作教学中出现的问题，一古脑儿地算在话题作这种命题形式上，来个彻底清算，大有非将它置于死地不可之势。我从心里替话题作感到委屈，想为它申诉。 相似文献
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近年来,老师们在各科教学中普遍重视了对学生自学能力的培养,特别是有很多老师让学生在课堂上自学,把指导学生的自学作为课堂教学的重要组成部分。我觉得这样的做法好,值得提倡。过去有不少老师也向学生布置自学任务,但往往把自学放在课外。这样,不仅加重了学生课外学习的负担,而且由于时间得不到保证,又缺乏具体指导,自学往往流于形式,达不到培养学生自学能力的目的。现在很多老师改变了上述“常规”,在新课开始时向学生布置自学内容,讲明自学要求,指导自学方法,解决自学难点,学生在自学中能解决的问题尽量让学生自己解决,教师主要做启发引导、指点答疑、重点讲解、归纳提高工作。这样 相似文献
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王德银 《大学图书情报学刊》2016,(1)
随着移动互联网技术的深入推进,数字阅读正以其快捷、便利等优势冲击着传统纸媒的阅读体验,全民阅读开始迈进微读时代.文章基于第十二次全国国民阅读调查报告数据,分析1999-2014年以来我国国民阅读变迁,围绕"传统阅读"与"数字阅读"争议,从传统阅读与数字阅读融合互补、纸本阅读情结培育、完善经典阅读制度推广和创新阅读形式着眼,提出促进国民阅读的举措,以期推动全民大阅读、深阅读的到来. 相似文献
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王德银 《安徽职业技术学院学报》2015,(2):78-80
文章对高校图书馆基层馆员这一特定职业群体进行研究,分析图书馆馆员职业倦怠的形成原因,并结合高校图书馆工作实际,提出缓解馆员职业倦怠的应对措施。 相似文献
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在以自媒体为代表的互联网技术影响下,图书馆文献形式逐渐呈现出动态、多元特征,有声读物的出现大大突破了传统文本阅读对视觉的依赖,满足了更多潜在群体的学习需求,促进了阅读形式的泛在化.对当前有声读物市场发展状况进行比较,分析有声读物资源建设对促进全民阅读起到的推动作用.从图书馆主体层面提出强化有声读物资源自主建设,加强线上、线下整合力度,利用社交化网络社区推动图书馆资源结构和服务方式转型发展. 相似文献
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在对安徽省内33所本科高校图书馆特色数据库进行抽样调查基础上,分析了高校图书馆特色数据库建设中存在的问题和差距,对特色资源库采取联合共建的模式进行分析,同时从数据规范、学科队伍建设、特色宣传以及数据库维护工作等方面提出了相应改进措施。 相似文献
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