浅谈初中音乐课中的“互动”教学     

王文玫 《教育教学论坛》2010,(36)

新课程标准要求我们研究我们的学生,改变传统的教学模式,使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围,激发学生学习音乐的浓厚兴趣,调动他们学习的积极性,使学生变"厌学"为"乐学",变"被动学习"为"主动学习",进而达到良好的教学效果。  相似文献   

怎样在农村中学有效实施音乐教学     

王文玫 《文教资料》2010,(30):99-100

农村有着独特的经济文化环境,农村中学在实施音乐教学时应因地制宜,采取切实可行的教学方法。本文在分析农村中学音乐教学现状和工作难点的基础上,从社会和教育工作者两方面提出了一些改进措施,以期能促进农村音乐教育健康发展,越办越好。  相似文献   

浅谈如何上好初中音乐课     

王文玫 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)

音乐教育是中学生的重要组成部分,但对于一位音乐教师来说,从事音乐教育并不是一件容易的事.现在的中学生大部分都喜欢听流行歌曲,课本里的歌曲他们都不感兴趣,于是有许多同学上课不认真、搞小动作,有的把耳机带到教室里,一边听,一边小声哼;有的在抄流行歌词;甚至有的学生还当着我的面大声喊:"这首歌不好听,来段流行的吧!"  相似文献   

我国社交媒体文件归档范围研究 ——以"海洋中国"微信平台为例     

于钊  门翔  侯智洋  王文玫 《兰台世界》2019,(10)

近年社交媒体平台兴起,产生大量信息,哪些信息具备文件属性应被归档保存是目前亟需解决的难题,应尽快界定社交媒体文件的归档范围。提出界定社交媒体文件归档范围的重要性;列举英、美、澳三国关于社交媒体文件的归档范围和相关政策;对"海洋中国"上推送的所有信息一一进行梳理,统计相关数据;从信息性质、信息内容、信息形成方式和信息形式四个维度对推送过的全部信息进行分类;结合国外归档经验和研究实践从以上四个维度分别界定社交媒体文件的归档范围;阐述其他需要归档的相关文件类别。  相似文献   

中学音乐教学实施情感教育的途径     

王文玫 《中国科教创新导刊》2010,(33):239-239

情感教育是中学音乐教学的重要目的。新时期,作为基础教育重要组成部分的中学音乐课程,必须适应时代的发展,改变以往忽视学生情感培养的问题,从学生的情感教育入手,推动整个基础音乐教育事业的发展。  相似文献   

高职学生创新创业能力培养的现状与对策研究     

郭册  王文玫 《科技风》2018,(30)

当前高职教育面临的一项重要课题就是培养学生的创新创业能力和素质,但在创新创业能力的培养中存在着缺乏创新意识、缺乏理论实践、缺乏专业师资力量、缺乏创业的校园氛围等问题。我们可以通过建设创新创业培训课程、运用基于竞赛的训练模式、加强创新型教师队伍建设、营造创新和创业氛围等措施培养创新创业能力。  相似文献