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2011到2013的这三年,对中国期刊界来说,注定将以大改革载入史册。2013年,中国期刊业的营业收入、增加值、总产出、利润总额等占到整个新闻出版业的6%。我国拥有各类期刊9800多种,总印数33亿余册,人均年拥有期刊数2.44册,全国期刊业总产出达到156.52亿元。2011到2013的这三年,对中国期刊界来说,注定将以大改革载入史册。 相似文献
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数学是学校课程中开设时间最长的一门学科,学生从启蒙要学到高中毕业。然而随着学习的深入和课程的加深,其科学性、严密性、抽象性越来越强,一部分学生学习数学的兴趣和热情就越来越低。于是,在一个班上学生的数学成绩就呈现了两极分化的状况。基于这种现象,我一直在探索解决的办法。经过几年的摸索、尝试,我终于从情感的角度入手,在解决中差学生的心理问题上收到了一定的效果。 相似文献
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教师是教育的根本,师德是教师的灵魂,加强师德师风建设是教师队伍建设的首要任务.建构以政策工具类型为横向维度、以师德建设内容要素为纵向维度的二维分析框架,分析我国《教师法》颁布以来涉及师德建设的政策文本.研究发现,我国师德建设政策存在权威型和象征劝诫型政策工具运用居多、激励型和能力建设型政策工具相对缺乏的问题.未来在师德建设政策的制定和执行中,政策工具供给应兼顾师德建设的多维目标,系统优化政策工具与师德建设的匹配度,积极关注师德养成的环境工具. 相似文献
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在整个科学教育体系的链条中,小学阶段的科学教育具有先端性和奠基性,然而却是最薄弱的环节。发展小学科学教育,科学教师是关键,加强小学科学教师队伍建设成为当下科学教育界的共识。透过小学科学教师队伍建设的“三维”观测点发现,我国小学科学教师队伍建设面临数量供给不足、专业对口率与教师专职化率偏低、学科专业素养不强与专业发展支持力度不够等难题。建设高质量、专业化的小学科学教师队伍需要找准着力点,打出组合拳：从培养端与用人端着手,“强专业”与“扩规模”并行,增加师资有效供给;由职前科学教师培养的“核心要素”和“关联主体”切入,建立“标-案-课-模”有机整合、多元主体协同育人的质量保障机制;“精准化培训”与“共同体教研”并举,线上、线下融合共进,构建在职小学科学教师专业发展的支持体系。 相似文献
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中国还不是世界性的期刊强国.作为期刊后发国家,必须将后发优势转化成比较优势,其中一个可以利用的重要方面是中国的传统文化资源.在经济理论上,传统文化资源对中国期刊发展具有比较优势,也具有边际效益稳定的特性.这一点也被统计数据证实:海外机构订户多订购中国传统文化内容性期刊.中国期刊应抓住传统文化复兴的机遇发展世界品牌. 相似文献